2010年笔者从中医学院毕业后入职某某市中医院，从事儿科诊疗和推拿技法的工作，至今已走过八九个春秋。记得刚入职时，带诊的指导老师教导我们说，推拿手法之于小儿推拿，正如论文之于学者，是专业素养与功力的体现，平时工作中一定要注意积累。我牢记于心并努力践行。

　　一份扎实有功力的儿推手法，是小儿推拿的保证，是中医外治法的体现，是连接患儿与医师的桥梁，见证了患儿病情见轻的过程。而医生在为人做诊疗的同时，自己也不断得到丰富、滋养、提升。

　　张素芳教授再传弟子李孟星主任手把手教学功法

　　2019年4月9日，张素芳教授小儿推拿手法精讲班正式开课了，本次期班共分为承康功法、一指禅推拿手法、法以及张素芳教授特色手法等几部分。期班在课程设计、师资整合、实践教育等方面，立足儿推诊疗的发展现状以及不同程度的学员手法操作上的具体问题，为我们提供专业及适用的课程。并且张素芳教授小儿推拿手法精讲班的授课内容条分缕析，博征广引，从一指禅推拿手法到十三大复式手法，无不涉及，可谓是手法讲解的集大成之作。

　　张素芳教授直系传人周奕琼主任讲授法的操作技巧及在临床中的运用

　　“正确的手法不仅要有形，更要有神，力量适中，形神合一!”在法等单式手法的学习、练习、反思各个阶段，授课老师都做到了审慎处理，严格把关，力求保证手法教学的质量，提升教学价值，磨砺出精品。

　　张素芳教授学术传承人刘晓峰主任手把手指导教学一指禅推拿手法

　　经过授课老师的细心调整，我的复式推拿手法层次分明、美观大方。

　　张素芳教授再传弟子王文君老师讲解十三大复式手法并一对一指导练习

　　教师们不仅以严谨细致的专业水准认真教学，还以自己的学识敏锐发现问题，提出问题，指出不足，对整体教学的规范统一提出建议，为全面统理我们学员的推拿手法学习，提供了有益的帮助。

　　通过这几天的学习，可以看出承康小儿推拿这家国内一家老资格儿推培训机构的教师对于儿推教学态度的严谨不苟，对于儿推学习者托付的认真负责……更难能可贵的是，这种进步的取得，来源于承康小儿推拿年轻一代传承者的主动担当。

　　学员练习推拿手法

　　总结起来，这段“刻骨铭心”的进修经历，见证了学员们的成长，我深刻体悟到：勤于思考， 勤于练习，认真做好推拿手法的学习，包括单式、复式手法的熟练掌握等，是一位儿推医师的基本功，更是一部儿科诊疗的坚实保障。

　　学员练习推拿手法

　　编者按：在“张素芳教授小儿推拿手法精讲班”进修的这个过程中，医师对推拿手法的把握，从细部到全局，从感性到理性，医师的思考力不断提升，儿科诊疗的水准、质量亦不断提升。“我们虽然传承的是儿推手法，但交往的是人。因此，我们在进修培训交往中要学会做个有心人，善于体察别人的心境，主动关心学员，使他们感受到我们的专心专业和专注。”承康小儿推拿培训部负责人如是说。

　　合影

　　手法精讲班讲述的不仅仅是儿推手法与学员的传承关系，还有对待儿推授课老师自己工作的热忱，因为相信自己做的事情有价值，能够给患儿带来疗效，给学员带来改变，所以授课老师们倾尽全力的为了让更多人看到这份美好而做出各种努力和尝试。

　附：部分本期手法精讲班学员精彩留言