新一轮岗位聘任工作已在进行中，影响最大的是辅导员群体，不少辅导员希望借助三年一轮岗位聘任的机会，寻觅更好的岗位，有的去各职能部门，有的原是辅导员去了职能部门又重新回到辅导员岗位上，有的争取从辅导员岗位转岗到教师岗位，体谅辅导员的想法和做法，但作为辅导员不能盲目跟风，应该根据自己情况来取舍。
作为辅导员应对自身的发展有基本的判断，辅导员的发展路径大致有以下几种情况：一是往职业辅导员方向发展，成为专家或分管学生工作的领导；二是转岗去管理岗位发展，成为高级职员或管理干部；三是转岗到教师岗位，通过继续深造，成为专业教师；四是离开高校，去机关或相匹配的企事业单位发展。
体谅辅导员在新一轮岗位聘任过程中的想法和做法，尽管去不同岗位上锤炼不一定是坏事，但还是主张首先应该在辅导员岗位上安下心来，工作上几年，有所作为，出点成绩，有些积累，再寻求发展；而不是当了一年半载辅导员，既无作为又没成绩，就匆匆地奔别的岗位去。干好一件事往往比干了几件事强，在一个地方挖几个坑往往什么都不会得到，而在一个地方挖一个坑常常可能见到水甚至金子。
在这里，要呼吁学校决策者们关注这一现象，了解辅导员诉求，为辅导员们发展给予更多机会。
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