课题：《大家排好队》

执教：新罗区东肖洋潭小学 邓雅慧

指导：龙岩西安小学  邓生锋  

      适中中心小学  谢晗

教材分析：

本课是二年级上册《道德与法治》第三单元《我们在公共场所》的第三课。教材首先从学生熟悉的生活情境——发放作业本引入，让学生联系生活经验，为理解排队的好处做好铺垫。本课的教学注重以学生为主体，教师为主导的教学理念，让学生独立地探索发放作业的最佳方式，在交流的过程中通过对比得出“还是排队好”的结论，并且注重细节的引导，如：排队有什么好处，引导哪些地方要排队等等。

教学目标：

【知识与能力目标】

1.使学生认识公共秩序和人们生活的密切关系，从而懂得遵守公共秩序是维持正常社会的基本条件，是社会文明的具体体现。

2、激发共同建立良好社会秩序的愿望和积极性，培养学生以集体利益为重，共同建立良好社会秩序的自觉性。

【过程与方法目标】

在活动中体验集体排队的快乐，懂得遵守排队的基本行为规则。

【情感态度价值观目标】

懂得在公共场所要自觉排队，做一个讲文明、有教养的人。

教学重、难点：

教学重点：引导学生从自己的生活实际中体验公共秩序与人们的生活息息相关，使学生认识遵守公德的重要性。

教学难点：懂得在哪些场合需要主动排队礼仪，并且排好队。

课前准备：

教师：课件，小红花；

学生：搜集排队文明的现象

课时安排：第一课时。

教学过程：

一、导入，揭示课题。

1、出示课题《大家排好队》

2、同桌交流：生活中哪些地方需要排队？

小结：公共场所需要排队。

二、活动一 排排队 有秩序

1、.播放视频。

2、你同意吗？为什么？

3、小结。

活动二  排排队  保安全

1、出示踩踏事件

2、讨论：踩踏给人们带来什么危害？为什么会发生踩踏事件？如何避免呢？

3、小结。

活动三  排排队  守公平

1、情景体验：领奖

2、同学们是怎么来领奖的？

3、你生活中有碰到那些不排队不公平的事？说说你的经历。

4、小结。

三、课堂小测。

他们做的对吗？如果是你，你会怎样做？

四、总结升华。

学习儿歌《排排队》

生活中同学们应该怎样排好队呢？我们下节课来学习。

五、板书设计

大家排好队

安全

秩序           文明

公平