为贯彻落实《宁德市蕉城区名师工作室建设实施方案》，保障工作室工作有序、有效、有绩展开，提升本工作室成员的专业素养，促进工作室成员的专业成长与发展。特制订如下管理细则。

     一、工作室目标与职责

名师工作室是促进中青年教师专业成长、名师自我提升的发展平台，是“研究的平台、成长的阶梯、辐射的中心”。在名师引领下，通过目标设置、教学实践以及课题研究推广教育教学成果等。通过合作交流，共同成长，实现个人素养、指导和教学能力的迅速提升。

整体目标：打造一支既能指导引领，又能实践示范，并能发挥辐射带动作用的科研型教师团队。

具体目标：工作室为期三年，在工作周期内，工作室成员在主持人的指导下，发挥集体智慧，开展中学英语学科实践课题研究，通过公开课、现场研讨会、送教下乡等活动，推广教育教学成果，成员成长为区级及以上学有专长、术有专攻的知名教师。

名师工作室的职责

（一）教学引领：以教育教学为中心，通过课堂诊断、问题研究、专题讲座等活动，更新教育教学观念，提升中青年教师的教育教学能力，形成个人独具特色的教学风格。

（二）课题研究：以主持人专长为基础，以工作室成员集体智慧为依托，针对教育教学实践中的重点、难点问题进行专题研究，关注英语学科“大数据环境下初中英语错题集应用策略研究”及口语诵读等校本教材的研究与开发。

（三）辐射带动：研究成果追求对外辐射，工作室以研讨会、报告会、公开教学、专题讲座、送教下乡等开展多种形式的活动。

（四）资源共享：建立“初中英语孙瑛名师工作室”博客（http://blog.sina.com.cn/sy210023），使之成为工作动态发布、成果幅射推广和资源生成整合的中心，通过互动交流，实现资源共享和校际交流。

（五）教师培养：名师工作导师帮助学员深入研究个人发属目标、途径，努力培养一批理论水平高、教学业务精、创断能力强的科研型骨干教师。

二、名师的职责与任务

主持人职责任务：

1．开展指导工作，负责工作室确定研究项目、制定工作计划和组织实施、规定双方职责、任务及评价办法等

2、指导工作室开展研修活动，指导工作室成员围绕研究项目开展学习活动、撰写文章，及时总结和提炼。

3．提供研讨课例，推广先进经验和科研成果，传播新的教育理念。

4、推荐成员参加各级各类研讨活动；所撰写论文在各级各类刊物上发表，为提高工作室成员的研究水平、推广研究成果和扩大影响力提供有效的帮助。

成员的职责任务：

1、制定个人三年发展规划并付诸实施，每学年制定个人专业发展研修计划，做好各种研修活动记录，提交研修总结。

2、每学期研读1本以上教育教学专著，完成1篇以上读书笔记；经常写教育教学、教研或管理札记，三年内至少有1篇论文在省级及以上刊物公开发表。

3、成员每学年撰写五个一，即：一篇教学论文，一篇教学案例，一份教学设计，一份英语试题，一篇读书心得。

4、各成员每学期至少上一节示范课或研究课并能积极参加各级各类教学竞赛。课后要先做自我反思式的评价，再进行成员间互评，然后由导师点评剖析，最后撰写出教学反思稿。

5、每位成员应准时参加工作室开展的每一次活动(特殊情况除外)，认真参加工作室年度考核。

6、研修周期内，每个学员至少参加一次送教下乡活动，开设一次专题报告或讲座。

7．研修周期内，成员应积极参与校本课程的开发研究，参与一个市级以上的课题的研究。

8、为名师工作室提供教育教学信息、教育教学资源和教育教学管理经验。协助主持人完成工作室的成果总结、整理与推广等其它任务。

三、名师工作室成员的考核评估

1、出勤情况：学员应积极参加培研修案规定的各项活动。

2、研修任务完成情况

（1）规划、研修计划及总结（含三年规划、总结及学年计划、年度总结）

（2）读书计划及读书笔记。（一个周期内至少6篇读书笔记）

（3）示范课或讲座（一个周期内上研究课3节，上公开课3节，听评课30节，开发3节优秀课例）

3. 担任本校1 名新教师的帮传带工作（外校也可）。

4．撰写论文和反思（一个周期内论文3篇，教学反思6篇）

  5．成员业务档案建设情况，包括：示范课、观摩课、专题讲座，指导培养青年，教学论文、经验总结，课题研究等以及一个周期内获奖及参加各类学术活动通知复印件上交。

  6．博客、网站建设（工作室基本建设情况等考核项目；视频课、微课、研讨交流实录、送教下乡、外出学习活动简报和活动成果展示等内容及时上传）。

工作室成员在工作周期内接受领衔人每年一次的过程性评价和一个工作周期内的终结性评价，主要从思想品质、理论提高、管理能力、教育教学能力、研究能力等方面考察是否达到培养目标，实行过程性评价淘汰制，考核不合格者作自动淘汰，对工作实绩显著、成长较快的成员进行表彰奖励。