孩子们非常喜欢幼儿园里的图书室，里面有很多好看的绘本图书，只见小哲对小宇说：“小宇，这页我看得懂。我知道讲了什么。”而这时另一边的小泽听到了也凑过来说：“我也看不懂，俊哲你讲给我们听吧。”于是俊哲就和他们讲起来，小泽还时不时的在一旁补充：“我也看懂了。”在解决了难题之后，又继续往下看，小哲停在了昆虫那几页，翻来覆去重复看着。嘴里还不停的说着好喜欢他！小班的幼儿慢慢的在阅读的时候，能有一些交流与想法的体现，这个表现非常的好，通过画面讲解自己的认识，与同伴学会交流在图书角中的故事书都是以图片为主，对于小班幼儿来说，他们能够清楚的理解书中的内容，但很少有幼儿愿意去坚持的欣赏画面，容易停留在快乐的翻阅上。针对小班幼儿没有欣赏的习惯。小班的看书的小朋友越来越多，而且每个人看书都非常认真。但是培养幼儿阅读能力的同时也要让幼儿增加对图书的兴趣，教师应该以引导者的身份进入活动，引导并鼓励幼儿欣赏故事,帮助幼儿理解故事内容，也可以通过幼幼互动、师幼交流、教师展示的方式激发幼儿欣赏的兴趣，培养幼儿养成良好的看书