很多时候，我们在教育孩的时候，总喜欢为孩铺好路，希望孩可以帆风顺，没有任何挫折的长。但其实，有些时候，这样做反更不利于孩的成长。我们班的孩常喜欢做，每次课时，我都会先讲解遍在范给孩看，让孩按照我的法来做。

　　天课间，我看见凡和个好朋友在起聚精会神的剪着东西，每个朋友剪好样作品后，都会常兴奋，欣赏完后都会激动的拿给同伴欣赏，从体验到了成功的乐趣。好的作品同伴们还会抢着来欣赏。这幕给了我启，何不发挥孩的积极性和创造性，给孩们由发挥的空间，让孩们去想去做呢？种强烈的好奇促使我，“试试”也许孩能！

　　第天的课上，我引导孩们观察讨论交流后，便放让孩们看着图做，没想到孩们在近20分钟的制作中，都保持着浓厚的兴趣与专注这是我们想到的效果，孩们在做完后，不像以前完成任务似的交给我：“师，我做好了”。现在，他们拿着制作的作品到处向同伴展、介绍，神态、眼神和语中流露出信和豪！

　　看来，师要抓住时机尝试放！