《后进生思想转化方法研究》研究方案

      万花学校课题组   马贤良

一、选题背景

在实施九年义务教育的过程中，“后进生”的转化工作已成为学校教育的一个极为重要的而且是迫切需要解决的问题，但从实际情况来看，追求升学率、追求高分的现象仍十分严重。要做到两个“全面”（即面向全体学生，促使学生全面发展）是一项十分艰苦的长期的任务，新课程教育理念，要求每一位学生都得到发展，鉴于上述原因，“后进生”的转化工作，应是学校教育工作的一项十分重要的工作，如果每所学校有着“一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切”的办学理念的话，“后进生”转化工作无疑是必须俯下身子要做好的事情。

我们万花学校，地处农村，在实施素质教育过程中，后进生问题比较突出，具体表现为：后进生比例较多，成因复杂，涉及到学生自身因素、家庭、学校、社会方方面面，转化难度大，我们学校通过各种课外活动、纪律教育来教育学生，但收效都不明显。所以这个问题不解决好，不仅影响到学生的未来，影响到我校的教育质量和声誉，更会影响到素质教育的落实。所以，我希望通过这个课题的研究，充分调动和发挥后进学生的积极性和主动性，全面提高后进生的学习成绩，全面提高学校教育质量，全面提高学生的综合素质。

二、理论依据

1.素质教育理论。以人为本，着眼与学生素质的全面提高，是学生得到全面发展。

2.因材施教理论。《国家中长期教育改革和发展规划纲要》明确提出人力资源是我国经济社会发展的第一资源，教育是开发人力资源的主要途径，教育要关心每个学生，尊重教育规律和学生身心发展规律，为每个学生提供适合的教育，促进每个学生主动地、生动活泼地发展。教育改革的根本目的是提高民族素质，多出人才，出好人才。

三、实用价值与意义

后进生转化工作是新时期素质教育和构建和谐社会的需要。作为一名教育工作者，必须在思想上高度重视、分析后进生成因探索转化后进生的方法策略，做好后进生转化工作，以促进学生身心健康和谐发展，将素质教育落到实处。

四、研究目标和内容

（一）研究目标

1.通过研究与实践可以使教师的教育观、学生观发生深刻的变化，以教师为主导、学生为主体，弘扬学生主体性人格力量，激励学生的自主发展潜能的理念得以确立。

2.通过研究与实践，力争为“后进生”创造了良好的学习条件和氛围，正确引导“后进生”，尊重“后进生”的人格，取得“后进生”的配合，融洽师生关系，带动学校其他工作的顺利开展。

3.通过研究与实践可以使学生学习目的更加明确，促使“后进生”的学习成绩大幅上升，学校社会效应不断提高。

4.促使学校与教师积累相关的教学论文、教学案例、心得体会、和反思。

（二）研究内容

本课题的研究内容是以关心关注全体学生为指导思想，研究，转化小学中出现的后进生，从多元角度剖析后进生，寻找转化策略促使每个学生把优点亮出来，把缺点收起来，要完成本次研究目标，首先要研究一下具体问题。

1.研究后进生形成的原因：后进生形成的个体原因；后进生形成的家庭原因；后进生形成的学校原因；后进生形成的教育原因，后进生形成的社会原因。具体措施是后进生的实际情况，了解后进生的家庭背景，了解后进生受教育和受学习的情况，班主任建立家校联系卡，及时了解及时反馈。

2.研究后进生转化的有效策略：培养后劲生的自信心；用科学的方法教育后进生；班主任对后进生多宽容，少责备，家庭的配合是转化后进生的外部条件。

五、课题研究的方法

1.文献资料法

通过对有关后进生成因以及怎样来转变后进生等文献的收集和研究，使课题的内涵和外延更加丰富，更明确，争取在现有的研究水平上有提高。

2.自然观察法

在平时的教学中仔细观察后进生的学习情绪和学习习惯，分析他们学习上暂时后进的原因，发现他们身上的可取之处。

3.个案研究法

结合教育教学实际，在实际的教育教学环节中，通过个案分析，对个体的发展进行跟踪调查，及时改进研究措施。

4.调查研究法

　　调查分析后进生的成因和类型，以全面和发展的眼光，对后进生进行系统分析，并在此基础上按一定标准对后进生进行分类。

　　5.行动研究法

我将在教育后进生的行动中不断的进行反思和研究，写作教学案例、论文，并及时总结、归纳教育后进生的行之有效的方法。

六、研究的具体过程：

1.第一阶段（2019年3月-2019年4月）课题研究准备阶段。

（1）作调查分析，制定实验方案。

（2）对本课题研究相关文献资料的收集、整理、学习。

2.第二阶段（2019年5月—2019年11月）课题研究研究阶段，包括以下几方面：

（1）确定研究对象，以本人任教班内的后进生为研究对象，开展课题研究，找到后进生的落后原因，展开深入了解，进行调查、问卷、检测、分析，做好记录，并随时调整实施计划。

（2）进行阶段性的评估，收集课题资料，分析实验现状，针对存在问题，研究方案，实施研究。

3.第三阶段（2019年12月）结题阶段，包括以下几方面：

（1）全面回顾研究的过程，对研究进行全面总结和个案分析记录。

（2）整合课题研究成果，撰写课题研究的专题总结或论文。

七、课题研究的预期成果：

通过对本课题的研究,希望能摸索出一些转化后进生的方法，帮助一部分学生在不同方面都有转变；把研究的经验在校内交流推广。

2019年5月23日