《金木水火土》教学设计

封门小学   侯新爱

  《语文课程标准》中关于识字要求   

 1、让学生喜欢学习汉字，有主动识字、写字的愿望，

 2、掌握汉字的基本笔画和常用偏旁部首，能按笔顺规则用硬笔写字，注意间架结构。初步感受汉字的形体美。

教学目标：

1、会认“一二三四五上下”7个生字，会写“一二三上”4个字；

2、正确流利朗读课文并进行背诵；

3、认识田字格，并在田字格中规范书写；

4、提高学生识字能力，激发学习汉字的兴趣。

一、播放《金木水火土》视频

（一）看一遍，认真听；

（二）进行跟读。

（意图：通过视频激发学生学习兴趣，吸引注意力。）

二、逐句理解课文内容

（一）一二三四五

与数字有关，让生说自己的发现，并列举其他数字。

（二）金木水火土

此句不易理解，由师简单讲解，古人喜欢用五行代表自然中的事物，他们认为自然界中的一切都和“金木水火土”有关。

（三）天地分上下

拆字理解天、地及其方位（头顶为天，脚下是地，人们生活在天地之间。）

（四）日月照今古

拆字理解日、月、照、今、古，进而理解整句的意思，日月代表太阳和月亮，今是现在，古是古代，很久以前的时候。太阳和月亮从古代照到今天，永久不变。

（意图：对课文内容有所熟悉。）

（五）诵读

齐声、点名、小组诵读，师适时进行指导和纠错。

（意图：再次熟悉整篇内容并加强记忆。）

三、书写

（一）识字

1、出示“一二三四五上下”生字；

2、观察认识字形，挑选部分简单组词、说句子；

（意图：有针对性地认识熟悉7个字，发挥想象力，锻炼口语表达能力。）

（二）书写要求

1、姿势要做到“三个一”

胸离桌子一拳远；

眼离书本一尺远；

手离笔尖一寸远。

2、认识田字格

（1）横中线、竖中线、左上格、右上格、左下格、右下格；

（2）找生说一说田字格组成部分的名字；

（3）师补充说明田字格的意义（注意笔画在田字格中的位置）。

（意图：让生在学习之初，从坐姿、书写规范方面养成良好的学习习惯。）

3、书写指导

（1）一：写在横中线上，起笔稍低，渐渐行笔略高，字要居中

（2）二：两横上短下长，上横写在上半格，下横写在下半格，上下半格要均匀地分布。

（3）三：第二横最短，写在横中线上，第三横最长。

（4）上：中间的一竖写在横中线上，第一横较短。

（5）师讲解字的书写要求，说出笔画名称并板书，同时生书空进行跟写；

     生观察每个字在课后田字格中占据的位置，在练习本上进行书写，师巡视指导纠错；

师在进行“一、二”的讲解示范后找生来说“三、上”的书写注意事项，师再进行补充讲解进行书写练习；

将规范和不规范书写进行对比，发现书写要求。

（意图：在本环节采用课本观察、集中讲解、教师示范、自由练写等方法指导学生书写，并针对关键笔画进行了反复强调，使学生准确掌握所学汉字的书写，为后续的汉字书写打下坚实的基础。）

四、课堂回顾

（一）背诵内容；

（二）坐姿及田字格；

（三）“一二三上”书空。

五、布置作业

（一）正确流畅背诵本片课文；

（二）书写“一二三上”，每个汉字10遍，并在书写的同时说书写顺序。