一、培训目标和培训重点

培训目标：

在《3-6岁儿童学习与发展指南》的引领下，深入解读3-6岁幼儿的关键经验，帮助教师在关注游戏深度推进的过程中，不断更新知识，掌握最先进的教学理论、模式与方法，全面提升我园教师业务水平能力。同时，构建多方平台，积极开展园本教研、园本培训活动，提高我园教师保教质量和综合素质。

培训重点：

1.以分层培养为抓手，优化幼儿园教师队伍建设。通过各类专题讲座、培训和交流研讨，营造良好研训氛围，促进幼儿园教科研的发展。

2.注重教学交流、评价与反思。通过案例分享、实践操作和观摩教师的教学实践活动，相互交流教学效果，拓展教学方法和途径。通过评价他人和自我反思，不断完善教学游戏化。

二、主要内容和基本形式

（一）主要内容与基本形式：

1.线上与线下相结合，分层次的组织教师学习与研讨，如线上专家讲座——专题讲座、主题解读与审议培训，线下《指南》、《纲要》等纲领性学习。

2.鼓励教师积极参加进修学习，完成继续教育任务，努力为教师创设外出学习机会，倡导自主学习、互相学习。园领导每期听课20节，教师每期听课10节。

3.继续开展“聚焦课堂”赛课活动，相互评课与探讨，发现真问题，深入探讨与解决实际问题，促进教师间互研互学，取人之长，补己之短相互学习。

4.定期开展半日观摩教研活动，解决在实施过程中发现的问题、遇到的困惑、并找到解决这一问题的有效途径和方法，从而总结和提升教学经验。

5.借助园本课程资源、大自然环境资源、捕捉幼儿的闪光点，生发并开展班本课程故事。

三、保障措施和预期效果

1.由园本培训领导小组、教研组长、段长共内督促园本培训活动的正常开展，使能通过园本培训的开展，提升教师素养，有效地促进教师的专业成长。

2.指导教师认真完成园本培训记录册，要求每位教师每学期参加校本培训不少于12学时。

3.投入学习培训经费，为教师创造良好的学习平台。