活动时间

2019年5月17日

活动地点

四楼多功能厅

活动主题

语言《五根手指的故事》

执教者

朱紫英

参加对象

小一班 16名幼儿

活

动

内

容

及

过

程

一、活动目标

    1.理解故事中不同手指认为自己最能干的本领。

2.掌握不同手指的名称。

3.做出不同手指本领的动作，并表达对哪个手指最能干的看法。

二、活动准备

    1.自制“指偶”、小房子、。

    2.幼儿操作材料第3册第14－19页“五根手指的故事”。

    3.挂图9号。

三、活动过程：

1.谈话导入。

    教师:这是什么？你们知道它们叫什么名字吗？除了大拇指、食指，还可以怎么叫？

    教师:你觉得五根手指中，哪根手指最厉害？为什么？

2.五根手指的故事

教师用“指偶”模仿每根手指的语气完整讲述一遍故事。

教师:你们知道，当我们睡着的时候，这些手指会说些什么、做些什么吗？让我们听听《五根手指的故事》吧!

教师:不同的手指，它最能干的地方是什么？

教师:手指们表扬自己的时候，脸上是怎样的表情？用了怎样的口气？谁来试着表演一下？

3.我的小手真能干

出示挂图9号，讨论哪根手指最能干。

教师:五根手指里，你认为谁最能干，为什么？

出示矿泉水瓶，让幼儿分别尝试用单根手指拿起矿泉水瓶和用五根手指一起拿起矿泉水瓶，并说说自己的感受。

4.幼儿自由分享自己最棒的地方。

教师: 每根手指都有自己的本领，每个人也都有自己最棒的地方。你最棒的地方是什么？你的好朋友最棒的地方是哪里？

活动

反思

为了本次活动我准备了很丰富的道具，很是吸引孩子们的眼球。可我却忽略了小班孩子的特性（年龄较小专注力较差)，重点词句重复较少，孩子们没能完全掌握五根手指的名称。请小朋友充当角色讲故事时应引导和帮助孩子理解记忆，练习重点字词说完整，增强故事的吸引力。