Rutter儿童行为问卷

量表介绍：

Rutter儿童行为问卷（父母问卷）是由Rutter于1967年初步编制而成的，包括父母问卷和教师问卷两种。教师问卷是由老师来评定学龄儿童在学校的健康问题和行为问题。

该问卷的内容包括一般健康问题和行为问题两方面，其中将行为问题分为两大类：

“Ａ”行为，即攻击/违纪或违反社会规则的问题行为；

“Ｎ”行为，即身心状况不良、病态的、不适应的行为，也称神经症行为。

教师问卷包括26个条目，对每个条目均进行3级评分，得分范围是0－52。

指导语：

针对下述量表所列的日常生活项目，将要评定的这位学生与班上大部分学生相比较，他的表现属于没有、轻、重中的哪一类，请根据您对该学生近1年情况的了解做出判断，并按下面各项评分要求进行填写。这份问卷的回答没有好坏、对错的区别，只是要求对每个儿童实际情形做一个描述，以便让医师对您的学生的情况获得进一步了解，也能和您共同讨论如何辅导学生健全地发展，有效的学习。请依照题号按每个学生有关的健康和行为情况填写，千万不要遗漏，谢谢您的合作。

评分标准：0:从来没有  1：a有时出现，不是每周1次、b症状轻微   2  a至少每周1次 b症状严重或经常出现

评分标准：0=从来没有  1=a有时出现，不是每周1次、b症状轻微 2=a至少每周1次 b症状严重或经常出现

1.评分：计算出被试的各题目分和维度分。

每项题目分数：

各项目均为3级评分。对每个项目，被试根据自己的实际情况答是或否。

A维度：11.21.25.26

N维度：1.6.14.23

解释：

1，表中的“Ａ”行为，即攻击＼违纪或违反社会规则的问题行为；“Ｎ”行为，即身心状况不良、病态的、不适应的行为，也称神经症行为。

２，评分。教师调查表最高分为５２分。

３，了解孩子最近一年的情况如果超过９分，即可视为问题孩子。如“Ａ”项目总分超过“Ｎ”项目的总分，即可判定该儿童有违反社会的行为；反之则可判定为神经症行为。假如“Ａ”和“Ｎ”总分大致相等，即为混合性的问题行为。

五、评语和指导建议：

总分：

总分＜9分。

个体的行为问题不明显。即可以认为不存在违纪行为和神经症行为，其中违纪行为包括但不限于经常破坏自己和别人的东西、不听管教、时常说谎、欺负别的儿童、偷东西等；神经症行为包括但不限于肚子疼和呕吐、经常烦恼、害怕新事物和新环境、到学校就哭或拒绝上学、害怕入睡或睡梦中哭闹等。

总分＞9分，可能存在行为问题。

A行为（违纪行为）：

可能的行为包含经常破坏自己和别人的东西、不听管教、时常说谎、欺负别的儿童、不经同意拿走别人的东西等。

指导建议：

了解儿童行为背后的心理需求，儿童所产生的行为问题，很大程度上是与其家长互动模式的再现，以及对家长行为的模仿。建议老师了解家长在生活中对于儿童如何进行教育，是否过于严格或者过于溺爱，以及家长自身是否存在需要纠正的言行。如遇行为表现较为极端的儿童，可向专业机构寻求帮助。

N行为（神经症行为）：

可能的行为包含肚子疼和呕吐、经常烦恼、害怕新事物和新环境、到学校就哭或拒绝上学、害怕入睡或睡梦中哭闹等。

指导建议：

儿童不适应新环境时，或者与家人同伴相处出现问题时，往往会在躯体上有所表现，建议教师了解家长在生活中对于儿童的教育，是否过于理性化，缺乏情感和关爱，是否给予儿童足够的安全感。同时了解儿童最近是否遇到挫折，是否成了为负性情绪的承接者。如果难以探究儿童的心理状况，可向专业机构寻求帮助。

混合行为：

可能存在违纪行为和神经症行为共存。违纪行为包含经常破坏自己和别人的东西、不听管教、时常说谎、欺负别的儿童、偷东西等，神经症行为包含肚子疼和呕吐、经常烦恼、害怕新事物和新环境、到学校就哭或拒绝上学、害怕入睡或睡梦中哭闹等。

指导建议：

建议教师对于儿童做好充分的了解和沟通工作。及时指出家长在教育儿童时出现的错误。与儿童建立良好的关系，使儿童感受到足够的安全感。及时关怀儿童的环境适应是否良好，与同伴交往过程是否有冲突的情况。引导儿童多表露发生在自己身上的事情，对儿童言传身教积极向上的价值观。如遇情况较为严重的儿童，可向专业机构寻求帮助。