《小水滴的诉说》教学反思

                   济源市玉川路小学  李建伟

6月18日，在文昌路小学听了李琳老师讲的《小水滴的诉说》一课，感受到了李老师轻松愉快、诗意一般的课堂，好课的背后离不开李老师的精心备课和文昌路小学道德与法治教研组团队的多次研课。

优点：本节课，李老师以“介绍新朋友——小水滴”导入，让一个学生化身成小水滴，直接参与进课堂，老师当导演指导教学活动，听一首歌曲认识水，了解水的用途；读一首小诗理解水，体会水的珍贵；讨论节水小妙招爱惜水，知道节水的重要。立足生活，贴近学生生活，最后每个学生都争当节水小卫士。可谓是一节成功的课！

不足：《小水滴的诉说》一课，教材建议用两课时，李老师一课时完成教学任务，值得商榷。根据我对教材的理解，第一课时重点应放在理解水很珍贵，了解水资源污染状况，培养保护水资源的法律意识。可以设计一些体验活动感受水的珍贵，第一层次“我的贡献大”，让学生读教材P37诗歌；第二层次“我太稀少了”，淡水资源情况示意图换个方式让学生画一画；第三层次“我来之不易”，视频讲解自来水的来源；第四层次“我的朋友多”，西北地区的小红、江城的小明、南海岛屿的小强之间对话，让学生进行表演。