所思所想

       我们常常在说，鼓励幼儿自主有效的学习？成为教育的“主体”…那教师作为幼儿学习的支持者、合作者、引导者…怎么样能通过我们的有效提问、适时介入、正面引导去激发幼儿思考和探索的积极性和创作欲望。在教育中什么样的提问才是有效提问？什么的问题才是高水平问题？作为幼师一直在思考，有幸拜读了《小脑袋，大问题——促进幼儿深度学习的高水平提问》一书，从中有了一些启发和收获。

内容简介

高水平问题，是让幼儿按照自己的方式来回答的开放式问题，是在不主导幼儿游戏的前提下启发幼儿深入游戏和探索的问题，是促使幼儿进行批判性思考、想象、评价及创造的问题，是在适当的时机与幼儿进行有意义对话的问题。 

这本书结合大量的师幼互动实例，阐述了如何在区域活动、一日常规环节以及其他时机提出高水平问题，以促进幼儿的深度学习和思考，避免幼儿教师为了提问而提问、为了互动而互动，为老师们的实践提供了专业且丰富的指导……

作者简介

贾尼斯·斯特拉瑟（Janis Strasser）教育学博士，《幼儿》（Young Children）杂志顾问编辑，《幼儿教育》（Teaching YoungChildren）杂志顾问委员会成员，美国新泽西州幼儿教师教育协会和全美幼儿教师教育协会联合评选的年度“教师教育者”。在早期教育领域工作40多年，研究领域涉及多元化、艺术和幼儿园课程。在《幼儿》《幼儿教育》杂志发表多篇文章，并多次在美国及国际研讨会上发言。

莉萨·穆夫森·布雷森（Lisa Mufson Bresson）教育学硕士，《幼儿教育》杂志顾问委员会成员。曾在幼儿园工作13年，现为美国新泽西州幼儿教育质量评估与改进项目之促进幼儿成长子项目的技术支持监督员。

所读所获

      长久以来，作为幼儿教师的我们如何将教育更“有效有益”的传递，是老师们一直比较困惑的问题，这种定位从本质上要求我们要改善知识结构，从观察幼儿、理解幼儿、尊重幼儿入手，促进幼儿的全面发展。

      而我看来：

      如何理解？

      需：善于倾听…

      如何倾听？

      需：学会提问，及时提取，

善于梳理，适时引导…

在游戏和活动中我们要摆脱在幼儿面前只观察和只监护的形象，做到真正融入幼儿的游戏和活动，聆听对话，观察行为，参与互动，合作探究，思考课程的走向，并在适当的时机向幼儿抛出发展适宜的问题，从而在师幼互动中根据幼儿的现有水平，为他们的进一步发展提供支架。在这一系列过程中，教师提出高水平问题是一剂催化剂，能直接帮助幼儿延伸游戏的情节，并影响活动的导向。

然而，向幼儿提出高水平问题，对我们来说并非易事。自己并不擅长向孩子问问题，很多无效提问，会打断孩子和干扰孩子的思考与想象。我们在角色转型的过程中往往容易会出现为了介人而介入、为了互动而互动、为了发问而发问的情况。这样不仅生硬、突兀，有时还适得其反，破坏了幼儿的游戏氛围和兴趣。

　　那么，对于幼儿教师如何解决以下问题呢？

        1.什么样的问题才算得上高水平问题?

        2.怎样提出高水平的提问？

        3.为了提出高水平问题，该做哪些准备工作?

4.这样的高水平问题应该在什么时机提出?

等等困扰我们的问题在这本书里都有所解答，我们一起来看一看吧！

掌握提问的技巧

       当你在向幼儿提问的时候，一定要认真聆听他们的回答，做一个积极的聆听着。高水平的问题一定是按照幼儿的意愿和方式来回答的。

       当我们向幼儿提问时，要记住以下几点：

       准备好要提的问题，考虑幼儿所处的发展水平。（是否有足够的词汇来描述）

       考虑幼儿的先验知识。（他们是否知道你所提及的事物）

       向幼儿提问用词的方法。（可以用“我想知道…”或“你注意到什么”…的句式打开幼儿深入思考和观察的大门）

       确保等待时间。（让幼儿理解你的问题后进行思考、回答）

       在幼儿回答问题后，再提一个问题或者评论。（比如：“还可以加点什么”或“还有什么呢”）

在向幼儿提出问题后，老师要积极聆听孩子的回答，用眼神接触等鼓励幼儿分享想法。

幼儿的发展速度各异，他们的答案也许会让我们大为吃惊。有时，可以让幼儿两两组合来回答问题，也可以以小组、集体的形式进行提问，以帮助那些尚不能独立回答问题的幼儿。要牢记，像“我想知道…”或者“和我说说…”这样的表述，尽管句子末尾没有问号，但也能促进幼儿思维的发展！

“千里之行，始于足下”，教师掌握提出高水平问题的能力并非一日之功，但通过阅读学习，在今后组织幼儿开展活动和学习时会让我更有目标的开展实施，了解孩子们的需求、孩子们所想、孩子们所为，充分运用提问拓展幼儿的思维和学习，做好引领者和积极的聆听者等角色。并以此为起点，有机地运用到自己的实践中，在理论和实践融合的过程中不断提升自身的能力和水平。