上海市教育委员会教学研究室主编的《幼儿园课程图景（课程实施方案编制指南）》是一本实用性、指导性很强的书，值得所有幼儿园课程建设者认真研读与学习。通过阅读与学习本书第一章内容《幼儿园课程实施方案：综观性思考》，我们可以明确幼儿园课程实施方案“综观性思考”的内容包括：课程实施方案的涵义，基本要素以及内容框架；幼儿园课程实施方案编制的意义价值与编制步骤；幼儿园课程实施方案编制过程中需考量的整体性问题。幼儿园在遵循国家课程、地方课程纲领文件、遵循课程设计基本理念的前提下，综合考虑本园实际及办园风格，编制切实可行的课程实施方案，具有较大的课程自主权，在编制实施课程的过程中，很有必要对课程实施方案的涵义、内容框架，编制意义与程序，以及编制过程中存在的问题及努力方向作一综观层次上的探讨。
一、
什么是课程实施方案
幼儿园课程实施方案，就是以统筹的思想为指导，按照国家和地方对幼儿园课程的要求，紧密结合幼儿园实际课程基础与资源条件，对幼儿园的课程目标、课程设置与内容、课程实施、课程管理与评价进行设计，因地制宜的制定出具有可操作性、具有幼儿园个性化的课程实施方案。了解课程方案的涵义和内容框架是落实具体编制和实施工作的基础。
二、把握课程实施方案及各要素之间的关系
幼儿园课程实施方案包括幼儿园课程背景与条件、幼儿园课程目标、幼儿园课程结构、幼儿园课程内容、幼儿园课程实施、幼儿园课程管理与保障、幼儿园课程评价等要素，书中对每一要素都进行了涵义解读。我们在进行编制与实施课程方案时，首先要对课程理念清晰定位，在紧扣课程理念前提下完善其他各要素。课程编制时从整体性眼光出发，注重各要素之间的相互关系，才能更好的完善课程体系建设。
三、理解课程实施方案编制的意义
课程实施方案编制是推动国家课程政策园本化，提升园长课程领导力、教师课程研究力和实施力的过程。通过编制课程方案，课程建设者在全方位思考的基础上，优化课程品质，逐步形成本园的课程特色和办园特色。一个好的课程实施方案更多的是一份行动指南，指导课程建设者不断修改与完善，制定出符合园本实际的课程方案。
四、掌握课程编制的原则与方法步骤
课程编制需要从园所实际出发旨在解决实际问题，全面规划、全程规划，系统思考与架构，凸显课程的整体价值。还需要加强与教师、家长、幼儿的对话，充分调动教师的积极性，充分发挥家长资源，持续进行、与时俱进，不断完善课程设置。
课程编制首先需要成立一个完善的组织，成员应具有代表性，包括行政人员、骨干教师、家长代表、社区代表、教育专家等，课程组成员遵循相应的管理制度，明确只能，确保作用真正发挥。其次需要信息收集与分析、拟定初稿、广泛征求意见、修改完善、审核发布和追踪实施并及时调整一系列过程。
五、解决编制过程中存在的问题
目前幼儿园课程实施方案常出现的问题包括课程理念落实的问题、逻辑一致性的问题、操作性问题、方案表述的问题、园本特色的问题，书中给出详细解释及建议，反思我园课程编制，今后应更多的关注到课程方案各个要素的内部逻辑关系，让共同性课程和选择性课程能够相互关联，形成特色不以舍弃和淡化共同性课程的建设为代价。特色课程建设的一条重要途径是对共同性课程园本化实施，如何处理好共同性课程和选择性课程之间的关系是方案编制的重点和难点，还需要幼儿园在方案编制中作深入的研究。
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