读普通高中语文课程标准心得

陕西省镇巴中学  李永侠

党的十九大明确提出要全面贯彻党的教育方针，落实立德树人的根本任务，发展素质教育，推进教育公平，培养德智体全面发展的社会主义建设者和接班人。

     在此方针指引之下，国家教育部引发了新版普通高中高中语文课程标准。认真读完之后，得到如下收获：

一：明确了普通高中的培养目标是：进一步提升学生综合素质，着力发展核心素养，使学生具有西乡新年和社会责任感，具有科学文化素养和终身学习能力，具有自主发展能力和沟通能力。

二：学生发展核心素养使全面贯彻党的教育方针落实立德的任务，发展素质教育。

三：普通高中语文课程是：引导学生丰富语言知识，培养良好语感，掌握学习语文的基本方法，养成良好的学习态度，提高运用祖国语言文字的能力，促使学生思维能力的发展与思维品质额提升，培养自觉的审美意识和高尚的审美情趣，培养审美感知和创造表现能力。具体目标为：1语言积累与建构

        2语言表达与交流

        3语言梳理与整合

        4增强形象思维能力

      5发展逻辑思维

      6提升思维品质

      7增进对祖国语言吧文字的美感体验

      8 鉴赏文学作品

      9美的表达与创造

     10 传承中华文化

     11理解多样文化

     12 关注，参与当代文化

五：高中课程将分为：必修，选择性必修和选修三个阶段。

（一）必须课程要求学生

1多读、多想多写，多角度地观察生活，多方面地增进语文积累，丰富自己的精神世界，生活经历和情感体验，完善自我的人格没提升人生境界。

        2 发展独立阅读的能。

        3阅读实用类文本，能准确、迅速地把握主要内容和关键信息，对文本所涉及的材料有自己的思考和评判。

        4自主写作，自由表达，以负责的态度陈述自己的看法，表达真情实感，培育科学理性精神。

        5增强人际交往能力，在口语交际中梳理自信、尊重他人，文明得体，仪态大方，善于倾听，敏捷应对。

        6在语文学习中养成有意识地积累的习惯，积累有利于丰富自己运用的字词句篇语文素材，语言运用典型案例等。

（二） 选择性必修和选修课程学习要求：

     1学习多角度、多层次低阅读，对优秀作品能够常读常新，获得新的体验和发现。

     2选读古今中外文化论著，在整体了解论著内容的基础上，把握论著的主要观点和基本倾向，了解用以支撑观点的关键材料，拓宽文化视野和思维空间，提高文化修养。

     3注意在生活和跨学科的学习中学语文、用语文、在学习和运用的过程中提高表达，交流能力。

     4 了解语言文字规范的有关内容，增强规范意识，学会辨析和纠正错误，提高语言文字运用的正确性和有效性。

六：在具体实施过程中有如下建议

（一） 教学建议

1 发挥语文课程的独特功能，促进学生语文学科核心素养全面发展。

2充分理解学习任务群的特点，处理好学习任务之间的关系。

3创设综合性学习情况，开展自主、合作、探究性学习。

4整体把握必修和选修课程，加强课程之间的衔接和统整。

5探索信息化背景下教与学方式的转变。

6提高课程开发与设计的能力，实现教师与课程同步发展。

     (二)评价建议为

        1着眼于核心素养的整体发展。

       2全面把握学习任务群的特点。

       3倡导评价主体的多元化。

       4选用恰当的评价方式。

       5明确必修和选修课程评价的重点和联系。

七  读完新课程标准后，我在语文教学方面就有了更明了的指引方向，更规范的教学流程。在新高考到来之前，深入探究语文课程标准，江会在适应新形式下的高考语文，做好铺垫。新课程标准对高中语文教学有了明确的要求，使得我在平时的语文教学中，有了底气。对高考语文成绩的提升，也是很大的帮助。准确的说，叫有的放矢。今后，我将在新课程标准的指引下，用心钻研，把要求吃透吃细。在语文教学中夯实基础，抓好阅读，培养兴趣，训练答题方法。

       在名著导读中，引导学生用更专业又更紧密联系当代社会的思维来解读和探究名著。在古代文言名著中，引导学生用更通俗和有效的方法去探究课文。以期在新高考下，能更快适应普通高中语文教学。