推动有效教研，促进教师专业成长

      --新课改背景下教科研的价值与方法

一个不搞教学的教师，算不上真正的教师;一个不搞科研的教师，成不了第一流的教师。教育研究不仅是教师个人成长和发展的关键，更是提升教育发展内涵的有效保证。为了提高教师开展教育科学研究的能力，促进我校教师专业化发展，12月5日下午，我校特邀温州市教研院教科室、《温州教育》编辑部主任林日正老师作《教科研的价值与方法》的专题讲座。

林日正主任从“倡导五种教科研价值观”入手，指出教育科研的重要性和必要性，希望老师们要在教育科研方面投入更多精力和热情，从小课题做起，做真实的研究，做有用的科研。然后针对“研究从哪里开始”的问题，告诉老师们“训练四种教科研互加方法”，为研究点明了方向。他提醒老师们应从教学日常出发，选择触动自己、困扰自己、吸引自己的问题当做课题，把教学当作研究，关注课堂现实问题，做到“问题即课题，教学即研究”。最后他要求老师们保持“修炼三种教科研朴素习惯”，鼓励老师们爱写作，爱阅读，爱科研。

无论是高屋建瓴的方向引领，还是接地气的一线案例，林日正主任的讲座，既有理论又有实践，实用与创新同在，启迪与收获并存，让老师们收获满满，受益匪浅。教育之路，任重而道远，我们只有坚持不懈地在教育教学改革的征程中砥砺前行，勇于开拓，相互借鉴，方能不断进步、不断成长。