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中学历史教学参考杂志2017年全集PDF电子版第2期
- 一切为了学习者健全成长——《中学历史教学参考》的办刊思想本刊编辑部;(2-3)
- SOLO理论在高考历史高级思维能力考查中的运演——以近年高考江苏卷为例曹君乾;蒋国平;(6-8)
- 浅谈张之洞的师范教育思想李珊珊;(8-9)
- 历史教学生活化策略谈刘蕾;(10-12)
- 遵守规范 提升素养沙志援;(12-13)
- 试析张德彝任驻英公使期间的非正式外交及意义陈梁芊;(14-15)
- 利用临贺故城文明进行农村高中历史教学初探何文兵;谢和廷;(16-18)
- “焚书坑儒”是巩固统一还是秦的暴政?罗红伟;(18)
- 司马迁教育思想略谈侯坤奇;(19-21)
- 让地方史料在历史教学中绽放异彩武俊杰;刘云;(22-23)
- 基于核心素养的历史特点概括能力培养——以“中国古代商业的发展”为例林贵福;(23-24)
- 让精彩的初中历史课堂教学闪耀智慧的光芒赵恺;(25)
- 中考历史复习的几点教学策略钟建伟;(26-27)
- 提高教师评价语言有效性的策略亓克举;(27-28)
- 换个角度看孙中山的三民主义——岳麓版必修“孙中山的民主追求”教学设计丁香红;(29-31)
- 适时搭建教学平台 合理配置历史资源赖声平;(31-32)
- 运用史料培养学生规则意识与主体意识之我见汪平;(33)
- 让课堂闪耀着思想的光芒——2016年度学术年会有感于忠利;(34-35)
- 历史课堂教学渗透美育的探索与实践马枢元;(35-36)
- 例谈新课程改革下高中历史教学的主题设计石春柳;(37-38)
- 德意志民族“统一”观的形成与实践李辉;(38-40)
- 基于历史经典阅读提升学生思维能力丁绪富;(41)
- “设问导学”过程设计策略简析郭文武;(42-43)
- “对外友好往来”教学设计周良梅;(43-44)
- 优化情境教学设计 实现历史深度教学薛倩倩;(45-46)
- 2016年高考全国卷第41题答案探析陈小兵;(46-47)
- 完善初中历史复习的方法于月福;(48)
- 例谈高中历史教学中历史概念的落实唐小斌;(49)
- 从《三国志》看诸葛亮的历史形象王若颖;(50-52)
- 关于教学中培养学生证据意识的思考孙建;马晓云;(52-53)
- 探寻初中历史教学的有效方式李秀笠;(54)
- 论历史学科的“主题化”课堂教学牛余宁;(55)
- 历史学习中遇到困难的原因及对策孙金辉;(56)
- 翻转课堂视频的录制与思考——以“宗法制”为例黄剀元;(57-59)
- 关于历史教育目标的再思考桑冬松;(59-61)
- 初中历史课堂教学的有效性模式韩小鹏;(62)
- 中学历史课堂多元化教学模式的构建张丹;(63-64)
- 中学历史实物资源教学的探索与建构陈建;(64-65)
- “活动单导学”模式下的初中历史教科书重组策略陈锋;(66)
- 启动多向思维 开发学习潜质袁常松;(67)
- 初中历史课堂中的互动艺术胡金松;(68-69)
- “二陆”究系何人冯亚军;(69)
- 高中历史教学中价值教育的核心目标及实施策略潘红玉;(70-71)
- 历史叙事在高中课堂教学中的应用孙亮;(71-72)
- 提升初中历史课堂有效教学的方法苟杰宝;(73)
- 以问题为中心深化高中历史教学的策略刘兴军;(74)
- 《中学历史教学参考》(下半月)敬告读者朋友本刊编辑部;(75)
- 《教育研究论文选题与写作》丛书助力教师专业发展本刊编辑部;(75)
- 《中学历史教学参考》教育研究重点选题征稿本刊编辑部;(76)
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