中班区域游戏：自然资源的运用

溧阳市实验幼儿园  姜慧

活动目标：

    1.能运用各种自然资源在美工区中进行粘贴、创意装饰。

2.观察并记录红薯在水、土、空气里的种植变化。

3.喜欢进行区域游戏，并大胆表现，具有初步的艺术表现与创造能力。

活动准备：

1.经验准备：观察认识各类自然资源。

    2.物质准备：有松树盆景、圆木片、松果、石头、玉米、树叶、树枝、爬各类水果（苹果、橘子、柚子、石榴、柿子等）装饰材料（羽毛、贝壳、棉花、芦苇、干花、芝麻稞）；各类种子（红豆、绿豆、黑豆、花生、瓜子、黄豆、白果、山楂等）；自然角有小乌龟、小金鱼、小泥鳅。

活动过程：

1.经验回顾，了解区域游戏中的各类自然资源。

师：秋天来了，小朋友们在周末和家人一起收集了许多自然资源，谁来介绍一下我们班的自然资源库里有哪些材料？

小结：有松树盆景、圆木片、松果、石头、玉米、树叶、树枝、爬各类水果（苹果、橘子、柚子、石榴、柿子等）装饰材料（羽毛、贝壳、棉花、芦苇、干花、芝麻稞）；各类种子（红豆、绿豆、黑豆、花生、瓜子、黄豆、白果、山楂等）；自然角有小乌龟、小金鱼、小泥鳅。

2.讨论：将自然物投放区域游戏中，思考如何运用？

师：你想把这些自然物怎么运用？（如：各类种子可以放在哪个区域，怎么玩？）

请幼儿思考自然物适合投放哪个区域，怎么运用，是否赞同？

3.幼儿运用自然物进行观察写生、装饰、创作，教师观察自然物的运用情况并进行拍照。

数学区：

（1）种子排序：将各类种子按规律进行排序，并进行记录。

自然角：

（1）动物区：饲养观察小金鱼、乌龟、泥鳅等，进行写生并记录。

（2）种植区：观察并记录红薯在水、土、空气里的种植变化。

美工区：

（1）种子粘贴画创作：欣赏工具书，利用自然材料在纸板上进行创作摆拼。（2）写生画：秋天的菊花。（3）树叶拼贴画（4）松鼠盆景添花等

4.师幼评价。

（1）师：今天在区域中你用自然物是怎么玩的？（结合教师拍的照片、幼儿作品展示，幼儿介绍评价）

（2）师：除了这样的玩法，还可以怎么玩？