区域自主游戏 

溧阳实验幼儿园  谈琰

一、活动目标：  

1.自主地选择自己喜欢的区域进行游戏，合理利用已有材料进行区角中的创造。 

2.游戏中，乐意与同伴进行合作交流，并认真完成记录。

3.乐意对自己和别人的作品提出疑惑与建议，为进一步的游戏打下基础。

二、区域游戏与材料： 

阅读区：【材料】提供各种有关动植物过冬、人们过冬的书籍。 

【目标】尝试用完整的语言表述人们在冬天的生活及动植物的变化。

美工区：【材料】提供大小不同的正方形白纸、雪花剪纸步骤图、红纸、剪刀、胶棒、红绳。

【目标】能根据剪纸的步骤图，先折纸，再画出雪花的轮廓，剪出雪花的图案。

            制做鞭炮、灯笼等装饰教室环境。

角色区：【材料】提供窗花、春联、红包、礼物盒等材料。

【目标】幼儿自主开展新年礼品店、购买年货、拜年的游戏活动。

建构区：【材料】提供基本块、二倍块、四倍块、大小半圆形、三角形等积木，纸盒、易拉罐等废旧材料、雪橇车图片。

【目标】观察图片，了解雪橇车的基本结构，选择合适的材料进行组合，表现出雪橇车的多种车型。

探究区：【材料】提供塑料杯、保温杯、温水、水温表、记录表。

【目标】学习水温表的使用方法，尝试读数，发现杯中水温的变化，感知不同水杯的保温效果。

三、活动过程： 

1.幼儿自主活动 ：

（1）幼儿按自己的兴趣和意愿进入活动区活动。

（2）教师观察幼儿的活动，对个别新材料，个别幼儿作适时的指导。鼓励幼儿大胆尝试、探索，及时捕捉幼儿的创造表现，给予肯定。

（3）发现幼儿遇到困难想放弃时，给予适时指导，争取取得成功。 

（4）游戏结束后共同收拾各类教玩具。

2.区域评价： 

（1）教师在电脑上展示幼儿在区域活动中的照片，与幼儿一起讨论。

（2）采访提问幼儿幼儿：你在那个区玩的？和谁一起玩的？玩了什么？用了什么材料？发现了什么？增强幼儿的自信心及成功感，并体验并分享自己的和别人的快乐，并引导幼儿大胆的表达自己。