同课异构展风采 携手并进共发展

                   ——福清市小学数学李衡名师工作室与郑培云名师工作室联合开展同课异构暨送培送教活动报道

为了更好地发挥名师专业引领与辐射作用，构建有效教研平台，促进教育均衡发展，“李衡名师工作室”和“郑培云名师工作室”携手教研，于2019年5月29号上午，在福清市玉屏中心小学联合开展同课异构暨送培送教教学研讨活动。李衡名师工作室成员林婕老师与郑培云名师工作室成员余彩芳老师共同执教小学三年级数学《小数的初步认识》。活动主题鲜明，指向清晰，为与会观摩者带来了一场集教学、教研、科研为一体的精彩 “盛宴”。

两堂展示课例都能紧扣小数的本质意义，思考“如何由分数来认识小数”，利用几何直观，把图像表征作为理解小数意义的学习载体，进行合理布局、精心预设，既实现知识的意义建构，又注重了学生数学核心素养的培养与发展，呈现了两位骨干教师愈加娴熟的课堂驾驭能力。

同时，这两堂课例本着同课异构“同中求异，异中求变”的活动宗旨，各自展示了自己的风采。林婕老师借助米尺、线段图、数轴，引导学生找到不同的小数，并一次次结合直观图形表达小数的意义，使学生经历从直观数学模型到抽象数学模型的建构过程。平等对话、知情交融、生动活泼的学习场景，彰显出了数学的平实与厚重！

 余彩芳老师则采用“先学后教”的方式，以“你能在图中表示出0.3米吗”的问题驱动，鼓励学生的个性化表征，在数形结合中直观感知小数和分数之间的联系，借图形贯通了小数意义的深度理解。课堂上，学生专注地倾听，安静地思考，理性的质疑和从容地表达，让我们遇见数学理性思考之静美。

    课例展示后，福清市岑兜中心小学副校长、福建省特级教师、福建省第三届杰出人民教师陈华忠校长对这两节课做了精彩的点评，从课堂引入、流程安排、教学选择、数学思想的渗透等方面细致地解读了两位老师的教学智慧和理念。

一枝独秀不是春，百花齐放春满园。不同的构思设计，演绎了课堂的多样纷呈。相同的《小数的初步认识》，风格迥异的两节课，彰显了数学课堂的多彩魅力。

此次“同课异构”教研活动引发智慧的碰撞，长善救失，取长补短，已经深入人心，犹如“一石激起千层浪”并产生心灵上的共鸣，从教学方法、教学理念、教学艺术等各方面影响了全体与会教师，为他们的专业成长与促进学校 “教研两相生”加速！ 

(通讯员:薛清云)