在区域活动中,教师的行为主要有观察、分析、判断、介入、指导与记录等。而观察与记录是支持区域活动有效开展、促进幼儿发展的重要步骤。区域活动的开展离不开教师的观察和记录。有效的观察记录能更好地让教师了解到幼儿的发展情况。

区域活动非一日之观，非一日可察。它是一个长期持久的过程。蒙台梭利有言："唯有通过观察和分析，才能真正了解孩子内心的需要和个别差异，以决定如何协调环境，并采取应有的态度来配合幼儿成长的需要。"