《学习如何培养大班幼儿倾听能力》心得体会

实验幼儿园 李琳

倾听是培养幼儿语言发展第一步。在教育教学实践中我们发现，大班的孩子存在一些情况;有的幼儿在下面玩东西，有的交头接耳：老师提问时，有的孩子不知如何开口，有的孩子答非所问，更多的时候是叽叽喳喳争着发言；老师讲话时，话还没有说完，有的幼儿就插进话来，打断老师的话，把话题扯得远远的…… 针对大班幼儿在倾听方面的特点及问题，我们认为加强对大班幼儿倾听习惯的培养，是十分重要的。
（一）兴趣是培养幼儿倾听习惯的关键。 
幼儿非常爱玩游戏，我们用游戏来培养幼儿注意倾听的习惯。如：传话、按指示行动、听声做动作、智力游戏《猜 猜我是谁》、音乐游戏《小兔子和狼》、《找小猫》等游戏；还有幼儿也非常喜欢夸张的语言和动作，在教学中教师运用抑扬顿挫的语言，配上相应动作和表情等，使幼儿乐于倾听。

（二）创设安静温馨的环境培养幼儿倾听习惯。 
在午睡前、进餐时等环节中，让幼儿学会安静地倾听，使幼儿懂得守纪律、守规则才能保证认真倾听。如果幼儿之间打打闹闹相互影响，他们是不会认真倾听的；如果外面有说话声音，幼儿也是不能认真倾听的。孩子的注意力容易受外界的干扰。所以，安静、温馨的环境是倾听的前提。 
（三）老师利用表扬、鼓励、奖励等方法帮助幼儿形成良好的倾听习惯。 
当幼儿上课认真听讲，大胆回答问题时，老师就应及时给予表扬。平时要善于发现幼儿的闪光点，只要他们有进步，老师就要充分肯定他们，使他们形成良好品质的自我肯定。 
（五）树立榜样，为幼儿做认真倾听的表率。 
榜样的力量是无穷的，幼儿倾听习惯的培养同样需要成人的榜样及家园的配合