文言文教学是初中语文教学的难点。初中文言文教学由于受应试的影响存在着以考定教的现象,关注言语本身,字字落实,陷入了知识本位的怪圈。因此学生对文言文学习缺乏兴趣,存在畏难情绪。

为了研讨新教材文言文的教法，2019年4月15日，语文组开展了文言文教学专题研讨活动。本次活动采用团队展示的形式，由郑建萍、黄素琴、俞晓珍组成团队，以《核舟记》为研讨内容，首先由俞晓珍老师执教公开课，俞老师虽然是一位毕业才两年的新教师，但对于教材的分析到位、教学理念先进，课堂以任务驱动，采用小组合作的形式让学生自主探究，整堂课充分体现了以生为本的理念，对于新教师来说，实则不容易。

课后，黄素萍老师对本节课进行了说课，喝点大家交流了设计的意图和理念。郑建萍老师在评课中指出，本节课抛弃了串讲的文言教学方式；教学过程重点突出，重文言知识积累，但又不面面俱到。并提出文言文课堂上必须要让学生多读，多思，多做，避免学生“假读书”。

之后，听课老师积极参与，对文言文教法进行了大讨论。

这次活动让我们明晰了文言文教学的方向，大家一致认为，这样的教研形式真实有效。希望通过这样的研讨活动，让我们在文言文的教学上迈上了一个新的台阶！