PEP小学英语三年级下册
Unit3《At the zoo》第二课时   教学反思
  
      今天我上课的内容是PEP三年级下册unit3《At the zoo》的Part A的Letˊs learn这一堂课，在复习环节，我设计了最简单的watch and answer活动，来复习原来的单词，活跃气氛，调动学生积极性。新授环节，我把握教学思路，由新词到新句，循序渐进，让学生在课堂上充分感知和体验，什么是胖的，什么是瘦的，什么是长的，什么是矮的，慢慢突破重难点。操练环节，我借用课件资源，在教新单词时，用一些对比鲜明的图片，再配以生动的对话录音，很好的调控了课堂，激发了学生学习积极性。在巩固环节，小组合作贯穿整堂课，很好的培养了学生的合作精神，活跃了学生的思维，达到运用与创造语言的目的。在学完单词后，让学生明白保护动物的重要性，加强学生对动物的热爱。本节课的不足之处：
      1.课堂中没有让所有学生都能参与到活动中来，参加表演的基本上都是善于表现自我的学生，导致其他学生没有事可做，应鼓励全体学生积极主动地参与到其中。我在以后的教学中，要尽可能的面向全体，既要有个人表演，还要有集体的扮演，使整堂课内容充实，学生参与度高。
     2.有的学生对单词fat的发音读得还不够准确，对句子Look at that……读的还不够熟练，展示环节中还有学生读错。这主要是由于自己课前对各环节所需的时间预设不足，上课时语速较快，各个环节过渡时较为匆忙。今后在三年级的单词教学中应采用多种形式的读，如：男女生读、分组读、开火车读、小老师带读等，让学生读熟单词与句子。另外，这堂课书写环节时间过长，应缩短课堂书写时间，将更多的时间放在学生单词与句子操练环节。
      3.在学生描述动物活动环节时，我事先讲解的要求不够明确，导致有的学生不明白，使学生在句型操练中出现了一些错误，影响了整堂课的整体教学效果，在今后的课堂教学中布置学生完成的任务一定要讲清楚要求并做好正确的示范，使所有孩子明白活动环节他们要做什么。
      4.在教学过程中，应丰富自己的语言内容，利用多种形式巩固学生的单词学习。如在教授新单词时，除了让学生体验、感悟图片中动物的高矮、胖瘦，还可以利用上学期学过的文具单词，将长铅笔、短铅笔做示范。或者是利用第二单元学过的家庭图片，让学生学会说：My father is tall.My brother is thin.这样既复习了上一单元内容，又巩固了新课学习，将旧知与新知相联系，学生印象会更深刻。
      总之，在这次随堂听课教学活动中，我受益匪浅。听课，发现的是自己；评课，审查的是自己。教无定法，学无止境，今后我要多听课，还应跨学科听课，多钻研教材，研读小学英语学科课程标准，多了解学生，努力学习，不断完善自己，让自己的课堂教学充满魅力。