《纸品乐陶陶》教学反思

这一节课是小学美术（湘版）教材四年级上册第4课内容，本课融撕揉、剪切、图案、色彩于一体，属于立体造型的范围。重在提高学生的综合分析和动手能力。同时让学生在实践展开与制作等活动过程中，增强空间观念，在制作作品中感受艺术的独特魅力，在活动中获得相关技能和知识。基于对整个课程体系的了解，设置了以下几个教学活动：观察分析——自主探究——方法指导——评析交流。在教学实施中老师以学生为主，让学生探究作品的制作方法，充分发挥学生的主体性。然后再具体分步骤探究，探讨制作步骤的先后顺序是很重要的。最后是评析作业，交流经验和拓展环节。

在这一课的学习中，我认为在围绕重难点确立教学方法上有所突破，通过欣赏作品，为学生的观察、欣赏、制作提供了参考。所设计的教学措施也比较有实效，如：通过多媒体演示，让学生很快就掌握到用几何图形概括外型的方法，通过示范让学生体会到纸的细节描绘、装饰效果的表现方法，还有制作的方法，并且在后来的作业中许多学生都运用到了这些方法。通过本节课的学习，很好的突破了重点和难点，学生在绘画制作上有所收获。

本课涉及的教学内容特别杂，知识点多，跨度大。包括纸绳、纸团的制作与卡纸颜色的搭配，还有粘贴方法，四年级的学生对于这些还是比较熟悉的，也深受学生们的喜爱，上课一开始的范品展示就勾起了大家创作的欲望。对于接下来的整个制作流程同学们都非常认真。学生们的制作过程也很顺利，包括需要注意的地方（如何让纸绳不松散、纸绳和纸团的粘贴等等），只是40分钟的课程过于仓促，一半的同学还都是半成品。所以到展示部分就稍欠加一些。

总的来说，这节课我从整体比较好的把握了教材，教学环节设计循序渐进，对本节课的教学重点把握很好，并且在教学过程中突出了难点。本节课运用了多媒体电教手段，使学生更形象直观的了解了整个作品的制作步骤，教学效果很好。整节课以学生为主，引导他们主动探究，鼓励他们敢于动手尝试制作，很好的培养了学生自主学习的能力，并激发了他们的创造思维，把课堂真正地还给了学生。