一、主题目标：

1、感知理解文学作品的内容以及中心思想，能够复述作品内容，想象故事内容。

2、感知食物在体内的旅行的过程、食物消化的过程，了解消化器官的主要特点和功能。

3、活动中能与同伴合作，提高四肢力量，发展身体的协调性，勇于克服困难。

4、理解歌曲内容，能够掌握歌曲情绪准确演唱歌曲，学跳舞蹈，理解舞蹈跳法。

5、欣赏范画参与讨论活动，尝试设计，创作装饰画、排水画，感知纸版画的艺术效果。

6、学习5以内的加减法以及算式，探索6的组成，感知6的互补关系。

二、资源利用：

1、请家长和孩子利用废旧材料制作有趣的东西，再让幼儿绘制的图画收集起来变成画册和大家一起分享。

2、请家长和孩子一起收集和了解“海、陆、空”相关的图片资料和图书。

三、保育工作：

1、做好教室、睡室的消毒，开窗通风。

2、引导幼儿初步了解火灾的危害，知道哪些是易燃物品，不玩火，避免火灾的发生。

3、通过观察消化器官的图片，感知食物消化的过程，了解消化器官的主要功能和特点。

4、做好放假物品整理工作。

5、做好幼儿假期的安全教育工作。

四、集体学习活动安排：

第一周                             第二周 

语言：奇特的汽车                   语言：小老虎下山来

美术：我设计的汽车                 美术：我是飞行员

音乐：抬花轿                       音乐：小海军

社会：我爱解放军                   科学：各种各样的船

数学：天空中的飞机                 数学：鱼儿游啊游

第三周                            

语言：摇篮                                     

音乐：火车舞                   

健康：我不玩火                  

数学：快乐碰一碰    

五、环境与游戏：

1.墙饰创设：

1、师生共同布置《海陆空总动员》的主题墙，布置三个版块“我设计的汽车”、“我是飞行员”、“神气的坦克”，张贴幼儿收集的各种图片以及幼儿创作的交通工具。

2.区域游戏

区域名称

新增游戏材料                                   

观察要点

佩奇

图书区

幼儿用书《海陆空总动员》

1、观察幼儿是否能根据故事画面提供的线索，讲述和记忆故事内容。

2、观察幼儿是否能通过观察图夹文儿歌，进一步感知儿歌的韵律和句式结构，并借助图片记忆儿歌顺序和内容。

佩奇

美工区

胶水、剪刀、胶带纸、彩色卡纸、火柴、木块、鹅卵石

1、观察幼儿是否愿意尝试用各种材料或废旧物品制作头像。

2、观察幼儿是否能用绘画的方式描绘出交通工具的基本特征。

佩奇

益智区

木珠、弹珠、纸、铁块、拼图、魔方

1、观察幼儿是否能用自己设计的符号记录测试结果，并用语言进行描述。

2、观察幼儿是否认识纸币和硬币，了解钱币的面值。

佩奇

科探区

天平、小陀螺、风车、磁铁

1、观察幼儿是否愿意与同伴一起商量交通工具分类的标准，并对交通工具进行分类摆放。

2。观察幼儿是否有探索周围事物的兴趣。

佩奇

建构区

圆柱积木、半圆环木制积木、半单元木制积木、废旧纸箱等

1、观察幼儿是否能根据主题完成较为复杂的建构作品。

2、观察幼儿是否愿意和同伴合作完成作品。

佩奇

表演区

圆舞板、小碰铃、铃鼓等打击乐器

1、观察幼儿是否能与同伴合作轮流接说和表演儿歌。

2、观察幼儿是否愿意尝试用打击乐伴奏的方式，表演儿歌。

佩奇

角色区

（蛋糕坊）

纸杯、饮料杯、刀叉玩具、废旧纸盒等

1、观察幼儿是否能主动协商担任游戏角色。

2、观察幼儿是否能共同制定游戏规则，并去遵守这个游戏规则。