《看日历》教学设计

                                  石板小学  王旭红

教材简析：

本课是义务教育教科书北师大版数学三年级上册第七单元的内容。让学生会看日历，知道一年12个月中每个月的天数。在“看日历”的情境中，主要通过学生查阅日历上星期几的过程，让学生掌握查阅日历的基本方法，即：找月份----找日期----找对应的星期几。同时为了加强学生的思想教育，安排了“找一找”的活动内容，都是我国历史上具有重大意义的日期。“年月日”是在学生已经掌握时分秒之间关系的基础上学习的，有关年月日的知识具有常识性，学生在课堂上虽没有系统的学习过，但在实际生活中他们已经有很多的经验，通过填写各月份天数的过程，让他们自己发现各月天数的规律，再通过说一说，找一找，练一练，巩固和应用所学的知识，达到学以致用的目的。

教学目标：

1、              知识与技能

（1）学会看日历，并能从中找到我国一些重大节日及其他的相关信息。

（2）认识时间单位年、月、日，了解他们之间的关系。

（3）知道一年12个月中每个月的天数。

2、              过程与方法

在体验小组合作解决问题的过程中逐步培养学生“交流与合作的能力”。

3、              情感态度价值观

感受数学与生活的联系，培养学生乐于探究知识的情感，以及珍惜时间的好习惯。

教学重点：

1、认识时间单位年、月、日，掌握它们之间的关系。

2、学会看日历。

教学难点：识记大月、小月。

教学准备：年历、多媒体课件

教学过程：

一，      情境导入

1、              猜谜语：桌上一本书，三百多来页，读完这本书，家家过新年。

（谜底：日历）

师：对，日历不仅可以帮我们看日期，还帮我们记录了很多有意义的事情。

2、              回顾一些有意义的历史事件。（播放课件）

师：这里记录事件发生时用了那些时间单位呢？（年、月、日）其实年月日与时分秒一样都是时间单位，这节课我们一起来研究有关年、月、日的知识。

二、自主探究，讨论交流

1、              认识年、月、日

（1）有关年月日的知识，大家都知道什么？（在小组内说说）

学生可能会说：今天是几月几日，一年12个月，一年365天----------

【设计意图：调动学生已有的生活经验，回顾和整理自己对年、月、日已有的认识，在相互交流中逐步完善有关年、月、日的知识，为下面的学习做铺垫。】

（2）请同学们观察手中的日历或附页1中的日历看看一年是12个月吗？

（3）认真观察2013—2016年的日历，看看每月的天数都一样吗？

（4）将2013-2016年各月份的天数填在表格中，看看你还能发现什么？（说给你同伴听）

（5）交流汇报结果。

2、              认识大月、小月

（1）介绍大月、小月

师：我们把有31天的月份叫大月，把有30天的月份叫小月，2月是个特殊月。

（2）请同学们说说每个年份中有哪些月份是大月，哪些月份是小月？

（3）给表中的大月涂上黄色，小月涂上蓝色。

（4）2月为什么不涂色？

（5）数一数：一年中的大月、小月各有几个？

（6）师小结：一年中有7个大月，4个小月，1个特殊月，合起来是12个月.

【设计意图：此环节为学生设计了自主学习和自主构建的学习活动，从回顾入手展开学习活动，通过填表、整理、思考，发现规律，让有关年、月、日之间的知识更加系统地纳入自己的知识结构中。此时，教师在学生发言的基础上进行简单的小结，帮助学生将零碎的知识进行梳理。】

3、              记忆大月、小月

师：同学们想想有什么好的方法能记住每个月的天数？将你的方法说给同伴听听。

（1）只记住其中的一种就可以了。例：记住小月4、6、9、11月，不看2月，其余的月份都是大月。

（2）以7月和8月为分界点：7月前单月是大月，8月后双月是大月。

（3）介绍左拳记忆法。

（4）介绍歌谣记忆法。

【设计意图：先让学生自己想办法记住各月份的天数，再组织学生集体交流，说一说各自的方法。教材中呈现的两种方式“拳头记忆法”和“歌诀记忆法”，目的是引导学生选择自己喜欢的方式来记住这些月份的特点。其他两种加以补充，目的是逐步引导学生学会回顾学习和解决问题的过程。】

4、              应用巩固

（1）老师出月份，是大月的说红苹果，小月的说青苹果。

（2）下个月笑笑就要过生日了，你能告诉我笑笑的生日是大月还是小月吗？

（3）同学们，你的生日是几月？是大月还是小月？

【设计意图：此环节的教学通过教师和学生的交流，学生再一次经历了新知识的形成过程，使他们对年月日的知识有了更加清晰和系统的认识，一下子将学生的学习推向高潮，学生的学习兴趣更加浓厚了，也达到了学以致用的目的。】

5、              布置小组学习任务

（1）从今年的日历中“找一找”

a, 日历上共有（ ）个月份，每个星期（ ）天，今天是（ ）月（ ）日，星期（ ）。

b,本月的第1天是星期（ ），最后一天是星期（ ）,下个月的第一天是星期（ ）.

c,国际儿童节是（ ）月（ ）日，星期（ ）。

d,（ ）月（ ）日是教师节，星期（ ）。

e,（ ）月（ ）日是国庆节，星期（ ）。

（2）你还知道我国的哪些重大节日？说给你的同学听听。

（3）小组汇报学习结果。

（4）课件出示一些重大节日。

6、出示有关时间的谚语，教育学生珍惜时间。

【设计意图：提高学生从年历中查找指定日期的能力，也让学生了解一些重要节日，同时提醒学生珍惜现在的每一分每一秒，好好学习。】

三、师归纳总结

1、说说这节课你都有哪些收获？

2、年、月、日里有很多的奥秘，需要我们不停地去学习，去探究，只要大家有一双数学眼睛就一定会收获数学学习的甜蜜果实。

 

板书：                                年    月    日

 

                      大月（31天）：1、3、5、7、8、10、12 （7个）

 

                        一年12个月   小月（30天）：4、6、9、11            （4个）

 

                      特殊月（28、29天）：2

 

 

                   找月份——找日期——找对应的星期几