观全国大赛优质课《我是一只小虫子》

   ------随笔小记（王壮）

这位女老师上课的时候特别的镇静，之所以这么说，是因为她上课时候提问了问题，孩子们回答不出来的时候，她并没有表现出着急，而是慢慢的等着孩子们，非常的“淡定”，这一点也是值得老师们学习的。在低段的教学中，她把朗读的训练做的非常的到位，“你读读，他读读，男生读读，女生读读……”

女老师在讲生字的时候，对生字进行了分析，带领着孩子们观看了汉字的演变，这样，孩子们在生字的识记中印象就更加深刻了。特别是“屁，屎，尿”这些生字的讲解，言语通俗易懂，道理分析到位，我想孩子们一定会记得很牢固。

生字的讲解中，不得不说那段音乐是在是抓住了孩子们的神经，特别活泼，因为一个成年人都被这音乐所吸引，更不用说一些二年级的小朋友了。同时也关注到了泡泡框中的话，为孩子们提供了很好的写字方法的参考，也利用了辅助资源。

上课的过程中老师把小虫子贴到画的草丛中，十分的贴切生活，这样可以有效的进行课堂与自然的对接吧。

女老师在课件的制作中，也处处彰显着智慧。例如：讲到屁股被苍耳刺痛的时候……，此时出示苍耳的图片，老师考虑到了孩子此时的年龄也许并不知道苍耳是什么东东吧。。

在最后的生字练习的时候，老师播放了美妙的音乐，让孩子们在美美的音乐中书写，这打破了常规的练习模式，同时老师又给予孩子们鼓励，那么我想，孩子们肯定会尽出自己最大的努力。然后，让孩子们自己来评价，这样指出了他人的错误的同时，也加深了自己的印象。

在出示文段的时候，老师出示动画加上美妙的音乐，还有老师好听的读书声，此时感觉就像在听故事一样，似乎自己都想要变成一只小虫子了，感觉特别美好，在这美好的感觉中，也因势利导，顺势让孩子们站起来开始朗读，进行朗读的训练。在孩子朗读的时候，也鼓励他们加上自己的动作朗读，感受做一只小虫子的奇特的感觉，符合此时年段孩子的心理特征。

余映潮老师在书中写道“一节好课，思维一定是发散的”。本课文后的拓展部分，老师先出示例句，然后让孩子们进行仿写，训练了学生的写作能力，发散了孩子们的思维。