济源山水美，小城故事多。此次科林英语研讨收获颇丰。没有阅读就没有文化，没有文化就没有根基。让我们师生一起读起来，读出语言的魅力，读出语言的诗意!  同时，老师要大胆放手，适时牵手，把问的权利让给学生，把读的时间让给学生，把讲的机会让给学生，让学生去体验，去发现，去感受阅读的魅力和生命的精彩!  北外韩教授的讲座强调英语阅读应该“整进整出”，即听说结合、听写结合、读说结合、读写结合等多种形式保持语篇的连续性，树立“整体语言观”。外语教学是“学养”形成的过程，是多种知识、能力和素养融合发展、动态涌现的过程。教育的根本目的是培养人与生俱来的可能性，促进人的全面发展。学习是学生自身生成的，是全脑、全身参与的加工过程，教师应该在这一过程中发挥促进者的作用，这种促进不仅仅是新知的生成，也是一个新生命生成、成长和发展的过程。让我们一起借科林英语之船，扬英语阅读之帆，再谱生命成长新篇章!       

                                                                 吕燕苹     2019.3