细数起来，我担任校长已经26年了，而且是在同一所学校任职这么长时间，单从任职时间和经历来比较，哈佛平均每任25.5年，我是26年，我是可以和哈佛大学的校长比肩的，仅这一点自己还是挺自豪的。自任职的第一天起，我全身心投入学校工作，每天都是在和黎明共舞中开启工作，在和星星对话中结束工作的，每一天都是忙碌的，每一天又都是充实的。在自己的辛勤努力下，在全体师生的共同奋斗下，我校各方面工作都取得了不少成绩，学校一直处于快速发展之中，为此我觉得可以交一份比较满意的答卷了，因此心里觉得还是挺欣慰的。今天认真拜读了《我心中的理想校长》一文后，找到了差距，找准了前进的方向。
一、对标八条标准，认真找差距。
朱永新先生心中关于理想校长的八条标准：1. 具有奉献精神和人文关怀；2. 珍视学校的名誉；3.
追求人生理想和办学理念，具有独特办学风格；4.胸怀宽广，富有感召力和凝聚力；5. 善于协调关系，能调动一起力量发展学校；6.
重视教育科学研究；7. 注重为教师提供发展平台，挖掘教师潜能；8. 注重营造优美的校园环境和浓厚的文化氛围。
对照八条标准，反思自己的工作，觉得自己都做了，但是在思想认识的高度，做事的深度、厚度和广度方面，还是存在比较大的差距。这些差距，就是自己践行新教育的努力方向。
二、虚心向大师学习，努力向理想校长迈进。
1. 树立职业理想
通过聆听朱先生讲的：“一个没有理想的人生，必然是个平庸的人生，必然是对人类、对社会贡献很少的人生。同样一个没有理想的校长，也必然是一个平庸的校长，必然是对学校的发展无所作为的校长，一个人所做的一切，绝不会超过自己追求的一切。”，我知道了理想是产生奇迹的源泉，所有在事业上获得成功的杰出的人，无一不是一开始就把自己奋斗的目标定得很高。为了使自己有更大作为，我要努力争当杰出的好校长，不断超越自己的好校长。我不仅要做到有个人的理想，还要努力把自己的理想转化为教师的理想，把自己的志向转化为教师的志向，通过构筑共同愿景，来实现自己的教育理想。
2. 明晰思想理念
苏霍姆林斯基曾经讲过：校长领导学校，首先是教育思想的领导，其次才是行政上的领导。那么校长的教育思想和教育理念从哪里来？最重要的源头之一就是对古今中外的教育名著，教育大师的理念的领会、学习与掌握。思想理念这个东西并不是凭空生成的。朱先生特别强调要读书，要系统接收教育理念的熏陶。他主张要启动一项校长读书工程，校长要老老实实、踏踏实实、认认真真地一本一本的去读。没有源头，走不了多远。还有一个重要源头就是与人交往和交流。一个不善于交往和交流的校长不是一个好校长。平凡的交流会给我们校长带来清风，带来观念的变革。在短时间内将别人精彩的东西接收过来，在工作中去探索，去运用，效果非常好。他非常主张我们的校长多交往，勤交往，要和一流的大师们交往。除此外他要求校长要善于对自己的教育实践进行反思。反思就是对自己所做的事情进行回顾和思考，写教育日记就是反思种很的形式。
新教育说得特别好：只要行动就有收获。为了让自己成为一名有教育思想、先进教育理念的杰出校长，以后我要坚持做到多读书，多写作，多请教，多交流。感恩遇见新教育，感谢朱永新先生的指导！
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