2019年3月26日下午,我们工作室的成员们来到了合肥师范附小二小参加了小学英语国家级课题成果展示推广活动。活动伊始,来自师范附小的学生们做了几个吸睛的绘本展示范例:
The little match girl, there was an old lady who swallowed a fly,
snow white,
学生的精彩演出让在场的来自全市各区的老师们眼前一亮,原来小学生的英语口语的发展空间可以这么大,词汇量竟可以如此丰富让人惊叹。
之后的两节课例展示课也可以堪称是国家级水准。第一节来自师范附小二小的史金玲老师带了绘本和课本的融合课程My friends,
课堂先从课本内容开始教学,之后找准了切入点,随即引入和课本话题类似的绘本,并进一步触及学生思维,让学生在理解的基础上,激发学生学习兴趣,深层次解读文本,将所学内容自然地应用到实际生活交流中,提升了学生的思维能力。
第二节课例展示是来自六安路小学中铁校区的朱方芳老师带来的绘本课:Alf Saves the
day,整堂课运动的旋律贯穿始终,让学生在运动的氛围中学习了相关足球的词汇和语言表达,课堂容量非常大,语言输入量远远大于课本给的内容,因此泛读绘本显得尤为突出,一节超有动感韵律的英语课给大家不一样的体验,开拓了我们平时接触绘本及课本的教学设计思路,对绘本的教学也有更深层次的理解。
课后,来自合肥市教科院的毕玲老师对已经结题的国家级课题《绘本与课本融合促进小学生思维品质发展的研究》结题报告,指出绘本应创造性的使用,希望老师们能够做绘本的主宰人,课堂上创设好问题做牵引,才会让语言学习充满思维品质和思维能力的培养;绘本仿佛给学生插上了学习的翅膀,让学生飞速进步,将课内学习有效地延伸到课外,并进行了知识融合。毕老师希望我们老师应像一条河,又宽又长,知识面宽广是对老师的基本要求,希望老师能够不断实践研究,才能收获成长,鼓励老师们做研究性、专家型,终身学习的教师。