命题作文《相逢》写作指导

一、关于审题

     首先要理解“相逢”的含义，如果不能正确理解“相逢”，那作文就会偏题。如果对“相逢”理解比较狭隘，就会出现选材上的平庸。

     如何理解“相逢”？

     “相逢”的意思就是互相遇见。可以遇见人（一个人或多个人），也可以是遇见动物，也可以是遇见一个物件，也可以是遇见一种景。

     1.遇见“人”

       如果是写遇见人，那又可以再分为：初次相遇和久别重逢。

 初次相遇：如《一面》，作者和鲁迅就是初次相遇，就是“相逢”的最好例子。

 久别重逢：如《枣核》，作者写和美籍华人，作者的好友时隔几十年后再次在美国相逢。

2.遇见“动物”

 一般是写偶然间遇到一个动物，如《明天不封阳台》就是写作者在自己家的阳台上遇到一只受伤的鸽子的故事。

3遇见“物件”。

 “物件”是一个大的概念，可以理解为很多东西。如有同学写遇见一本好书，写这本书对自己的影响，也可以。有同学写遇见一件对自己有着特殊意义的东西，这东西陪伴我，激励我，也可以的。

4.遇见“景”

描写自己看到的景物，身边的美景，一次出游见到的美景，这样理解也可以。

这里要注意的是这四种“相逢”，一定要在作文中点题，并稍加议论，努力把文章的内容和“相逢”结合起来。否则就会变成写“难忘的一个人”、“我喜爱的一个动物”、“我和某样东西的故事”、“难忘的景色”。

二、关于选材

 我经常说：写什么比怎样写更重要。意思就是说选材是作文中十分重要的一个因素。选材的最基本的要求除了“切题”，不能偏题之外，另一个重要的选材思路就是要有新意，所谓“人无我有，人有我新”。比如写和人“相逢”，不用说选这方面的材料的人肯定最多，从本次考试来看，绝大多数都是如此。那你在写的时候，就要考虑我能不能不写这一题材，写别的呢？比如我以上列举的2、3、4类“遇见”？

如果你觉得还是写“人”更有话可说，那要考虑，我能不能不写大家都有可能写的相逢老师、同学、亲人、朋友之类的呢？比如上次我们八年级区青少年活动中心听了奥运冠军黄旭的报告，有同学就写和奥运冠军的“相逢”，不是很好的选材吗？

三、关于立意

“文章意为先”，“意”就是中心思想，它是文章的灵魂。在本次作文中，很多同学写的的确是“相逢”，没有偏题，但为什么分数还是不高呢？最主要的原因是文章没有一个明确的中心，或者是中心过于肤浅。比如有不少同学写小学毕业后和自己的小学同学相逢了，相逢之后除了相互问候之外，就是在一起玩玩，吃吃饭，这样的“相逢”，你要告诉我们什么呢？你这篇文章的中心是什么呢？文章的中心应该是很明确的，应该是有意义的，我们读了你的文章要有收获、有感动、有教益。想想同样是写相逢的《枣核》、《一面》、《明天不封阳台》的中心是什么，文章要告诉我们什么。也有同学写的比较好的，比如写和老家的亲人久别重逢，深切地感受到了家乡的变化；比如写和某个陌生人“相逢”，但这个的品质令我钦佩等等。

四、关于构思

 所谓构思就是中心确定好了，选材也选好了，那具体怎么写？怎样安排结构？本次作文中最大的问题是没有解决文章详略的问题。

 什么样的内容应该详写？不用说，最能表现中心的，最能体现文章题目内涵的材料就要详写。对于《相逢》这一题目，不管是和什么“相逢”，显然“相逢”的过程是重点内容，应该详写。而很多同学不是这样，写相逢的过程不到全文的一半篇幅，这就有些偏题了。如果写相逢的过程不到三分之一，那就是严重偏题。

 构思还有就是要努力突出中心，紧扣题目。有一个好办法就是多次点题，并在恰当的时候，稍加议论。这样不但可以点题，还可以揭示中心，让文章的中心更突出，从而更让人读懂你写作的意图。