几乎是在无意之间，自己成为了一个工作坊的指导专家的。

为了顺利的履行这个职责，自己多次的往城里的学校跑去，名副其实的参加了多次的教学活动。感到受益匪浅，的确学到了很多的东西。城里老师的兢兢业业，认真负责的态度，给我留下了深刻的印象。

直到临近期末，坊主张老师告诉我，要参加一个述评活动，需要有我的参与。我才重视起来，而这位年轻的张老师，也是非常的给力，居然给我准备了一个PPT。显然，她是准备了两个的，一个是她自己述职用的，另一个是给我用的。

对于这个PPT，自己十分的重视。不能给坊主抹黑是最低的要求，于是自己反复的观看这个PPT。提出了自己的一个小小的看法，坊主张老师欣然接受了。

述评的时间就定在了7月10日，地点就在坊主所在的学校。距离述评的日子越来越近，自己一直想办法来如何更好的陈述PPT的内容。几乎是到了最后的时间，知道了自己最终的发言时间被定在了3分钟之内。就是不能超过3分钟，可是，读完张老师制作的PPT，则是需要十多分钟的时间，只能是有所取舍了。最后的训练结果是，前面把加粗的部分读了，后面把加粗的和几句作用的话加上，时间刚刚好。而且，我知道自己的语言笨拙，吐字不清晰。便在家里使劲的练习，如何读出来，采用什么样的语速才是合适的？让家人来当裁判，最后，终于确定了如何来读这个PPT。

正式开始的时间是10号的下午两点，用了不到十分钟的时间，就赶到了这所学校。学校里的精兵强将都来到了这里，帅哥美女们负责活动的接待任务。自己所在工作坊的坊主已经提前到来，并把课件拷到了主席台的电脑上。负责的学校领导，一直不断地重复着说着注意事项。

终于，在下午两点刚过，坊主的述评活动的就开始了。从第一个老师的述评开始，自己就觉得这是一次教学活动的盛宴。选择的坊主都是各个学科里面优秀的教师，他们对教学都有一定的研究。每一位老师对工作坊的活动，都展开过一定的讨论。他们展示选取的题目，就可以看出来。像是促进城乡交流，缩短城乡差距之类的。对于这个问题我思考过很长的时间，城乡之间的差距，就差在家长的重视程度上。但是，城里的老师为此做出的事情也不少，例如，教学资源共享，送课下乡，城乡之间的同科异构活动。都取得了不错的效果，获得老师们的认可。

每一位坊主介绍完毕，下面总会有老师提出一个问题来，要求坊主回答。一开始的时候，问题还是围绕着展示的PPT来提问，后面的则是泛泛提问。在这种公开的场合，问比较难的问题，回答不上来，是比较的令人尴尬的。需要有专业性，也需要有容易回答，真的是比较考验提问者的水平。从第一个到最后一个，坊主的回答都是对答如流，显示了较高的素养。

我们的顺序是第三个，先是坊主张老师上台演讲，她制作的课件有内容，有成绩，有特色，侃侃而谈。没想到，在张老师的整理之下，才发现我们工作坊取得了不错的成绩。完成后，就是提问的环节。问题是在历史课中有没有形成自己的教学流程？张老师有感而发，顺利回答完毕。接下来就是我上场的环节，我早早的来到主席台下。张老师已经为我打开了PPT，真的是想的太周到了。自己走上台去，先是朝着下面的评委席鞠了一个躬，然后，开始宣读，导入语是很关键的：对张老师坊主工作的点评，我想从三节课开始，点评的内容分为五部分。顺利的导入到展示的PPT中，一页一页的翻过，按照自己先前的演练。读到第三个点评的时候，旁边的老师提示:时间还有一分钟。就把剩余的两个点评，重点部分和作用读了，刚好完成。“我的点评完毕，谢谢聆听。”随后健步走下主席台来，坊主张老师禁不住为我点赞。自己倒是有点汗颜，全部都是坊主的功劳啊。真正在台上说的时候，全神贯注，倒也不怎么紧张了。

剩下的任务，就认真的聆听其他成员的述评了。其中有几个给我留下了深刻的印象，例如，一位语文老师的结束语：高高山顶立，仰望名师之向；深深海底行，脚踏坚实之步。显示了谦虚坚实迈进的坚定勇气。打破城乡壁垒，共享美育资源。则是瞄准城里学校和农村学校共建的实际，无不透露出坚定不移的步伐。相信，在这次的共同交流后，接下来的工作坊活动，会更加的有效，更加的有针对性。

最后，局领导的发言，也是富有针对性。一个学期到了期末的时候，各项活动，也到了总结的阶段。他提出了更高的要求，希望做好提炼，总结工作。

对于我这样一个远离教学一线的人来说，这次活动，就是一次很好的学习机会。增长了不少的见识。教学理论就是这样，永远在发展中，永远在学习中，充实自己的头脑，提高自己的认识，这算是一次重要的学习之旅。