要是问一下，五一假期后的上课情况咋样？那就是一个字：累！有的老师在假期旅游之后，返回班上，还没休息过来，自然是累啊。学生呢！一部分也是这个情况。今天，就听学校里的以为老师说，九年级的一个班的老师在上课，只有几个学生还在听讲，其余的都趴在桌子上呼呼大睡了。听到这样的情况，自己也很是唏嘘。面对学生的集体趴窝，老师应该怎么办呢？我实在是想不出什么好的对策。不如这样：集体起立，站起来等上几分钟如何？或者是集体趴在桌子上睡一会儿如何？无论哪样的效果，都需要检验才可。看来，加上午休是迫在眉睫了。

为了明天的考试，这次考试适合九年级一块的。是所有的会考科目一起考的，在上周的期中考试中，并没有会考科目的参与，这次终于有了。厚厚的六册书，如何复习才有效？实践已经证明，把时间留给学生是不可取的，学生一下子没了目标，无所适从，班内的纪律顿时乱的不轻。在考前，利用有限的时间，讲解一份试卷是可以的。至少学生可以有事可干，还可以利用试卷综合起来前后的知识。这样一思考，讲解试卷是必须的了。

试卷的选择，本来是打算讲第四册的一张综合题。可是，看了看，涉及的知识面太窄。不合适，于是，选择了一份综合一的试卷，而且，这份试卷的材料题，非常的独特。和自己原先坐的试卷不同，有必须做一下。而且，回顾今天的学生纪律，自己做到了一点：那就是不轻易的下讲台去体罚学生。担心那样的话，会违反教师的相关规定。在讲台上大声的呵斥，严厉的批评，效果是一样的。

还是提前下发的试卷，发下之后，即可从材料题开始讲解。这份试卷的题型的确有些不同，在前面做了众多的铺垫之后，其实，就是问了一个问题：这个单元的题目是什么？前面说的都是一些无用的赘语。我由此想到了所谓的大单元教学，到底大单元教学是什么?什么才是大？大在哪里？大的好处是什么？至今，我没有对此做过认真的探究。看来，自己已经慢慢的落后于这个新课改的潮流了。后面的几个题目也是不难，例如哪句名言是哪个名人说的，说明了什么？

难的题目是存在的，就是把小论文题目放在了前面。明清时期的对外关系是友好相处和战斗并存，列举出相关的例子。这个题目是有难度的，需要学生做出选择，选出哪些是友好相处的？哪些是战斗系列的？还要写出相关的意义，这个题目对学生的考验是比较大的。如果，真正做题的话，相信，会做的，能做上的，肯定不会多。后面的几个题目也是别具一格，但是，根据材料回答之类的题目的做题方法，我已经是全部和学生说清楚了，就是不知道学生做的情况会是如何。

期待明天的考试，学生会有比较好的表现。作为一名教师，自己尽力就好了，做到问心无愧就好了。

教育是一棵树推动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。—雅斯贝尔斯