时间过得真快，不知道是什么原因，是太忙碌吗？的确，每年的岁尾，总是令人忙碌的，忙的令人应接不暇，里里外外的忙，城里城外的忙。或许已经习惯了这个节奏，紧张有度，舒适有度。但是，每周的网课是雷打不动的，必须坚持下去的！

下半周的网课是在城里上的，本以为城里的条件好些，会比农村的网速顺畅些。没想到，卡顿的十分厉害！学生们的上课被打断的断断续续，效果十分的差。让我怀疑腾讯会议这个软件还能不能用，它的好处就是师生之间可以视频看见，监督作用得到了极大的提升。钉钉群倒是可以，但是，只是教师自个的在电脑前自嗨，学生学习的情况如何?实在是不得而知！最近看到了一则培训，是关于网课学习培训的。本以为会有什么妙招出现，结果和自己想的差不了多少。主要是线下的督促作为主要手段出现的，他们的意思是线上学习结束后，一定要认真检查作业和考试。其实，和我们想的类同。教育上的规律，大同小异，很多的规律，我们的老祖宗、教育家们早就想好了。作为我们一个普通的个体，很难有超越先人的想法。

周四的网课是在城里上的，先是初二。利用下载好的课件来进行展示，上课的步骤还是回顾复习，老师不厌其烦的说着书本上的知识，目的就是希望学生们在听课的时候，如果认真听讲的话，就能记住知识点了。一节课的时间正好复习一单元的内容，内容容量正好，节奏正好。就是这伙孩子，我还没认真的见过他们一次。不知道开学后，我还能不能还教他们？或许，和这伙学生的缘份就是线上的，真的成了那句话：千里有缘一线牵！这个线就是网线！第二单元的内容可不少，需要认真讲解的也不少，幸亏下载的课件中，有练习题的内容。学生可以边学边练，很快能够检验自己IDE知识学到了多少。

紧接着的下一节课，就是初一的课。视频的形式就是好，老师可以直接提问，就像在课堂上一样。说着重要的问题，让谁起来回答，点名，直接就回答了。效果很好，学生听讲的不认真，老师还可以点名指正。一切真的很是哇塞的感觉，通畅的课堂，在这里就显露无遗了。这节是复习的第二单元的内容，还是先回顾提问，原始居民生活的利于，居住的房屋样式等等各类问题。说完之后，就开始步入正式的复习时间。按部就班，亦步亦趋，一步一个脚印，就是这样，还剩下了部分的时间，布置好了任务，让学生自己读书。

周五的课，是上面步骤的延续。分别往下进行了一个单元的内容，稍有意外的是初一的学生上课的时候，网速竟然十分的卡顿。学生以为自己的手机不行，来来回回反复的进入课堂。扰乱了课堂的秩序，自己的网速慢才是主要的原因，或许是自己家里的网络不行的原因吧！看来，还是农村的网速好啊！自己只好草草的结束收场，关闭了这节课的网络课堂。

看来，网络课堂也是我们需要与时俱进，需要及时改进的一个地方。在摸索中前进，在探索中爬行，线上与线下的有机结合，才是最好的结果。