一、回顾旧知

1、师：上节课时，我们总结出了解决问题的一般过程，大家还记得吗?

2、学生回顾，汇报。

第一步：理解整理（表格）；

第二步：分析解答；

第三步：验证反思。

3、师：借助这样的解决问题的过程，大家尝试解决一下下面的这个问题。

二、探究新知

1、出示例9：

2、学生观图，读题，整理题中的数学信息

3、汇报

行驶里程 收费标准 费用总和

6.3km 3km以内7元 超过3km，每千米1.5元（不足1km按1km计算）

4、理解题意，明确解题思路

求要付多少钱，是关于费用总和的问题，可以根据已知行驶的里程7km（根据题意，6.3km按照7km来计算），对照两种收费标准：3km以内7元和超过3km，每千米1.5元计算出总费用。

5、学生列式，然后汇报解题方法。

方法一：把7km分成3km以内（含3km）和以外（4km）两部分，分别算出需要的钱数，然后加在一起算出要付多少钱。

7+1.5×4＝7+6＝13（元）

方法二：可以先按照每千米1.5元算出7km需要的钱数，然后再加上前3km少算的钱数，最后求出要付多少钱

按照每千米1.5元算出7km需要的钱数。1.5×7＝10.5（元）

前3km少算的钱数：7－1.5×3＝7－4.5＝2.5（元）

要付多少钱：10.5+2.5＝13（元）

6、大家能够根据刚刚的研究过，填课本表格

可以独立完成，也可以小组合作完成。

全班交流汇报。

7、师：大家完成得不错！请继续完成下面的练习！

出示例题

某市自来水公司为鼓励节约用水，采取按月分段计费的方法收取水费。12吨以内的每吨2.5元，超过12吨的部分，每吨3.8元。

（1）小云家上个月的用水量为11吨，应缴水费多少元？

（2 小可家上个月的用水量为17吨，应缴水费多少元？

师：请大家独立完成，并把尝试展示每个解决问题的环节。完成后小组交流。

三、课堂小结

通过今天的学习你有什么收获？

总结：大家都知道了问题解决要经历这样的三个过程，这的确是一种非常好的解决问题的方法，希望同学们可以在问题解决中尝试着使用这种方法，做到学以致用。

四、 随堂检测

1、 学生独立完成练习四，第7题

五（1）班35名师生照相合影。每

人一张照片，一共需付多少钱。

2、解决问题

A城市的出租车在3千米以内收费

10元，超过3千米后，每米加收1.60

元。李师傅乘坐了14千米，要花多少

钱？