项目名称

爱是教师最美的奉献

主讲人

王雨后

学习时间

9月1日

学习地点

多媒体教室

项目负责人

金冠冠

活动主题

师德培训

参加对象

幼儿园全体教师

活动内容

一、幼儿园教师师德的含义                                                                是指幼儿教师在从事幼教过程中形成的比较稳定的道德观念和行为规范的总和。                                                                   它在教育过程中不断地调节着教师与幼教掣业，教师与孩子、与家长、与其他教师和工作人员之间的关系，不断地推动着教师提高自己的职业素质，完善自己的道德品行，升华自己的道德境界。爱孩子是我们最基本的职业道德，是教师对孩子进行教育的基础，作为一名幼儿教师我们要爱岗、爱幼、爱自己。爱岗敬业是师德之首，是教师的职责，是一个优秀教师的必备条件。热爱学生是人民教师的天职，一个不爱学生的教师，不可能完成自己的本职工作，只有将学生当作自己的孩子来看待，才能在现有的岗位上做出成绩，才能无愧于自己所从事的这份工作，也才能在复杂紧张的工作中找到无限的乐趣。爱自己，就是要树立教师的职业幸福感，提升教师自身的人格魅力。很难相信，一个不爱惜自己的人会去爱别人，爱学生。我们提倡育人先做人、正人先正己。教育无小事，教师无小节。应树立"宁守清贫，不损师德"的意识，努力维护人民教师的良好形象。在幼教十几个年日里，我始终提醒自己要具有"五心"，既:满怀师情的爱心，师幼相处的诚心、了解幼儿的细心，教育幼儿的耐心，理解幼儿的宽容心。这"五心"体现了一种义务，一种义不容辞的责任。我们每位教师都要在爱事业、爱岗位、爱幼儿的基础上严肃自我修养、严谨从业态度，严格做人准则。以高度的觉悟、高度的社会责任感、高度的道德情操、高超的教学艺术赢得家长的认可、同行的钦佩、学生的欢迎。  

二、师德缺失现象主要表现                                                      

1、不能对幼儿一视同仁，使幼儿能尊重幼儿的意愿、倾听幼儿的身心和谐发展受到威胁，掺杂不应该的功利色彩。                                                      

2 、教师不能在各方面以身作则，为幼儿做出榜样        

3、在教学中违背教育原则，如不能尊重幼儿的意愿，倾听幼儿的声音，不能体现正面教育原则等。                                                         

 4、与家长的关系上不把自己放在合适的位置，自我贬低教师形象。  

三、幼儿教师不宜行为                      

1、向家长索要物品                                                            

2、工作拖拉，无执行力                                                      

3、擅自离开工作岗位                                       

4、不服从领导分配                                                    

5、上班期间拨打、接听电话                                                    

四、我们应该怎么做                                                   

1、学会去爱（爱是幼儿身心健康成长的需要、爱是师生沟通的桥梁、爱能营造良好的育人氛围）  

2、学会严格（严而有度、严而有理、严而有方、言而有恒）       

3、学会尊重                                                                                                                              尊重儿童人格的独立性让孩子做孩子爱做的事保护孩子的自尊心蹲下来和孩子说话真心诚意地与孩子接触。

结语：师德，不是简单的说教，而是种精神体现，一种深厚的知识内涵和文化品位的体现！幼儿教师职业道德体现在教书育人的职场中，幼儿教师职业是把人引向幸福，引向希望的职业。让幼儿教师生命的色彩因实践的道德智慧而精彩。