本来已经完美收官，韩书记心情愉悦，随意一问，还真引出了问题。这让他始料未及，真是耗子拉木锨，大头在后边。

那只伸出的手，来自一名男同学，在此之前，一直是不声不响，冷眼观世界，是个不显山不露水的角色。前面同学的成功案例，鼓舞着他说出了自己的想法，既然韩书记如此可亲可敬，好说话，那就不妨一起探讨好了。

韩书记果然好脾气，“劳动时间短一些？那短出来的时间去干什么呢？”他亲切地看着眼前这位同学，心里却浮现出食工系副主任的面孔。难道这学生中，还真有他的门徒？

“补课！”这位同学头发一丝不乱，风度胜过书记，颇有点老干部风度，“我，是属于“新三届”的学生，名为高中毕业生，实则没学到什么。据我所知··”他是这样开始讲述的，接着便从容地侃侃而谈。

米兰们惊讶了，班级里还有这么一位大仙，不说话还真没发现。莲子心说，“这位还挺敢说，说起话来，头头是道，不藏着掖着，可这么说，能行吗？”她和很多同学一样，都为这位男生捏了把汗，刚从那个虚假的年代走过来，经历了十年的动乱，每个人的心里，都留下了深浅不一的烙印。

韩书记简直是耐着性子，听完了他的高论，表面上不动声色，心里却在翻江倒海，简直是如出一辙？这思想教育工作必须跟上，绝不能有丝毫的放松。建校劳动，大局已定，一点不同意见，搅不起大浪。但为了避免不良影响，还是应该听听正面意见为好，书记的目光，开始有目的的搜寻了。

陶欣然同学，是非常赞成劳动的，而且是打心眼里赞成，没有半点虚假的成分。别看他的履历表上，填的是“民办教师”，可去掉寒暑假，满打满算也就八个月。但干农活的时间，却是五年有余。而这五年，大半的时间是泡在水利工地上。当时，他是单身汉一个，住哪里都无所谓。出“水利工”，可以多挣工分和口粮，他入学带的粮票，还就是那个时候攒下的。

家乡的水利工程到底能干啥，他一直不知道，农业学大寨，每个公社都在修。夏天铁锹挖土，冬天铁镐刨土，反正是长年与土打交道，应该和盖房子挖地基差不多，和坐教室上课学习相比，更愿意选择这个建校劳动。

所以，对于他来说，半个月的建校劳动，相当于重操旧业，他甚至希望时间再长一点，他可以借劳动之机，请假回家，在不影响学习的前提下，回家探母，顺便来个重温旧梦，真是两全其美，神不知鬼不觉。

在校学生是没有探亲假这一说的，可陶欣然有把握能拿到假条，家中老母卧病在炕，乡里乡亲没有不知道的，而且有日益加重的趋势，很想念他这个离家求学的儿子，这个理由还不充分吗？只要拿着一封家书，去找辅导员，应该不会有问题，那个女老师也是个心地善良之人，和老乡见面，就是她给搭的桥。

发现韩书记似乎在看着自己，陶欣然举起了右手，用语言投了建校劳动的赞成票。他真有点担心了，这反对的呼声再喊下去，不能把这事儿搅黄了吧？

出于一种本能，他一张嘴，就大谈劳动的作用和伟大，尤其是像建设学校，这样极具针对性的劳动，更是具有双重意义，可以加快母校建设，锻炼筋骨，磨炼意志他，而最终收益的，就是劳动者本人，他这个刚入学的生瓜蛋子。因为是发自内心，尽管是老生常谈的几句话，也显得情深意切，说得他自己都有些感动了，而且声音愈发的洪亮。

陶欣然看着韩书记的脸，用他八个月教龄的授课经验，捕捉到了书记眼中赞许的目光，他有些激动，激动的有点忘乎所以了，于是，合理化建议，脱口而出，“半个月的劳动时间太短，适当延长个三五天效果会更好。”

让他庆幸的是，前半句话还没吐出二分之一，一个先知先觉的目光，很不友好地向他投射过来。陶欣然一惊，完美地卡壳闭嘴了，后背惊出了冷汗，人也清醒了。幸亏有所保留，没全都“秃噜”出去，否则，非挨收拾不可，那帮懒小子能放过他？起码得罚值日一周。

韩书记明察秋毫，看陶欣然突然间张口结舌，意识到他话没说完，而且很可能与劳动有关，略停片刻，便亲切地问道，“半个月什么呀”陶欣然正愁怎么圆场呢，书记一问，也有些急了，正巧门外传来门卫大爷的说话声，是邮递员来送报、送邮件了。

他急中生智，想起了书桌里的一封信，来自在某军港服役的小表叔，马上有了下文。“韩书记，我斗胆提个建议，半个月的劳动结束后，能否带我们去军港学习参观，接受爱国主义教育。”韩书记听后，连连称赞，“是个好建议！”心想，这深入基层，收获还不小。

对于陶欣然来说，建议“延长劳动时间”，借此机会，回家看看，这是个最能拿出手的秘密了，但没能说出口。那其它的秘密，就更不能说了，他心中再无城府，也不能轻易说出围城之内的事。大是大非的问题，他还是能拎得清的。

陶欣然的发言，让韩书记的心踏实了，老贾的心，也因此放到了肚子里。可陶欣然自己的内心，却向一位同学敞开了。（待续）