作为幼儿园教师，深入学习总书记关于“立德树人根本任务”的论述后，我深刻认识到学前教育在塑造幼儿人生观、价值观中的奠基性作用。结合“构建大思政课格局”“推进五育并举”等要求，我将在实践中从以下五方面探索幼儿教育路径，让红色基因在童心中生根发芽。

一、筑牢“生活课堂”立德树人之基

在幼儿教育中，我尝试将德育融入生活场景。晨间活动时，通过“小小值日生”岗位培养责任意识；区域游戏中设置“中医院”角色体验互助精神；利用传统节日开展“劳动节”“端午节”实践活动。这些具象化的德育载体，让社会主义核心价值观转化为可触摸的生活体验。在绘本共读时，我选择《我骄傲，我是中国娃》等作品，用童趣的画面和朗朗上口的儿歌，在孩子心中播撒爱国主义的种子。

二、构建“浸润式”五育融合体系

在德育方面，我设计“情绪小怪兽”主题活动，引导幼儿识别、表达情感，培养同理心；智育中开展“自然探秘”项目，鼓励幼儿用放大镜观察叶脉，用天平称量果实，在实践中建立科学认知；健康活动中创设“红色”运动环境，通过“跨越封锁线”等游戏，锻炼体能的同时传承红色精神；美育环节，我们用稻秆拼贴"稻田里的动物"，在劳动中发现艺术之美；劳动教育则开辟班级种植地，从翻土播种到收获分享，全程由幼儿自主管理。

三、构建身心防护立体网络

针对幼儿心理健康，建立“三阶守护”机制：晨检时通过拥抱和微笑传递安全感，自由活动时观察记录社交行为，离园前开展“心情晴雨表”分享会。在身体保护方面，设计“安全小卫士”主题活动，每周开展“1530”安全教育，开展防拐骗情景模拟、消防逃生演练，将自我保护教育转化为可操作的技能。特别关注肥胖和特殊体质儿童，建立个性化健康档案，与家长形成“1+1>2”的养护合力。

四、创新德育实践活动范式

结合稻香小镇地理优势，鼓励家长带领孩子们走进望亭稻香小镇的稻田。在“一粒米的旅行”实践中，他们参与收割、脱粒、碾米，体会“谁知盘中餐”的艰辛。这种田野里的实践活动，让劳动教育成为最生动的德育课堂。当孩子们在区域游戏中用稻草制作手工作品时，我适时讲述袁隆平爷爷的故事，让科学家的精神在稚嫩心灵中生根发芽。这种“实践德育活动”让抽象概念具象化，在真实场景中实现价值引领。

五、培育“四个自信”的时代儿童

  在文化浸润方面，创设“稻香”工作坊，让孩子动手制作稻草手工作品，在指尖传承中增强文化自信。通过“家乡美食”活动，结合传统节日，引导孩子们了解芙蓉糕、青团子的制作方法，在味蕾记忆间厚植家乡情怀。在爱国教育上，组织“红色故事我来讲”比赛，用儿童视角重新诠释英雄人物，让红色基因代代相传。

面向新时代，我将继续探索“游戏化学习、生活化育人、社会化成长”的幼教模式。在建构区搭建“天安门”时，孩子们自发讨论“为什么天安门那么宏伟壮观”，这种教育契机正是最好的德育素材。作为幼儿教师，我们要做有心人，在浇水施肥中静待花开，让社会主义核心价值观如春风化雨，滋养每个孩子的心灵沃土。未来的教育实践中，我将持续深化五育融合，创新育人方式，为培养担当民族复兴大任的时代新人奠定坚实的童年基础。