活动时间

2019.12.18

活动地点

书法教室

主持人

姜媛媛

记录人

姜媛媛

中心发言人

黄晓鸥、杨辉、朱芳、谢巧美、罗倩

参与人员

一年级全体班主任

内容

部编一年级上册语文复习计划

中

心

发

言

要

点

一、复习目的：

1．全面复习本册书

2．对学生进行知识梳理和扩散练习，达到举一反三的目的。

3. 培养学生阅读、语言交际和简单的写话的能力。

二、复习形式：

以归类复习为主，单元复习为辅，渗透学生的思维训练。不让学生硬性抄写和机械记忆，培养学生复习的兴趣，让学生比较轻松的度过复习阶段。

三、复习类型：

1．看拼音写词语

2．区别形近字、音近字、多音字，并能用其组词。

3．结合课后练习和日积月累的内容，变换形式进行填空练习。

4．古诗的吟诵

5．重点课文的理解

6．看图，写一两句话。

四、复习措施：

1．紧扣课后练习和单元练习，对学生进行针对性强的查漏补缺的复习。

2．对学生易错易忘的字词进行比较，增强学生的记忆力。

3．根据学生掌握知识的情况，布置自主性作业，满足不同学生的复习需要。复习内容要有阶段性，体现循序渐进的认知规律。

4．以看图写话为核心，鼓励尝试想象故事的编写，旨在培养学生各异的思维方式。

5．加强提优补差，家校联系。

探索与争鸣

杨辉：班中学生能比较熟练地拼读音节,利用汉语拼音帮助识字、阅读和学习。大部分学生具有初步的识字能力，能运用笔画或结构分析字形，初步学会指读课文边读边想，能正确地给自然段标上序号，理解自然段的内容。听说能力有所提高。

黄晓鸥：通过复习，让学生进一步掌握正确的读书姿势、写字姿势和握笔方法，养成良好的读书习惯和书写习惯。进一步理解、巩固本学期所学知识，帮助学生查漏补缺，夯实基础，辅优补差，更好地掌握所学知识，提高班级整体水平。

谢巧美：复习“我会读”的生字：采用开火车、找朋友、部首归类、同声母归类、前后鼻音归类、形近区别的方法。复习课文：采用小组相互抽背、老师重点抽查，填空写出相关字词的方法。

朱芳：班中有个别学生字、词掌握得不够好，生字经常写错，总是多点少画，学过的生字极容易回生。有一部分同学，阅读短文有一定的困难，看图写话有时不够通顺，错别字较多。

罗倩：复习拼音：复习拼音字母表，进行背诵、默写，自我对照检查、改错，老师批改，再改错。还可以出练习题进行进行填空、连线、送回家等练习。复习“我会写”的生字：让学生找出自己平时容易错的生字，组织比较、评议，进行连词听写，同桌矫正，再老师批改，学生改错后再听写改错的词语。

主持人总结

期末复习练习题做题前可以多抽后进生讲做题方法，先口头试做，进行及时辅导，然后再练习，笔上做题，当面批改，当面改错。背诵课文坚持对后进生个别抽背，督促完成好。督促学生养成见错就改的好习惯，鼓励不懂就问。组织学生一帮一，结对子，开展帮学活动。