活动时间

第 14  周，星期 一     

活动地点

书法教室

主持人

黄蓓蓓

执教时间

  下 午，第 一 节

执教班级

一（10）

执教人

黄蓓蓓

课    例

《立定跳远》

研讨主题

同课异构

校

本

教

研

执

教

者

说

课

一、说指导思想

以新课标为依据，遵循“以人为本，健康第一”的宗旨，以学生的主动发展为目标，系统地利用教学中的动态，给学生充分自主的活动机会，让学生主动参与，自主地进行学习与尝试，在尝试与探索的过程中发现问题，解决问题。

二、 说教材分析

本课选择的立定跳远教学内容在体育课程标准中是水平一教学内容。它是一项发展下肢力量为主基本运动，学生有一定的学习基础，对他们学有兴趣、学有激情。同时选择其它相关的一些跳跃动作作为立定跳远教学内容的拓展和补充，而选择的这些跳跃内容是开放式的教材，它没有固定动作的规格，没有纲领性的统一要求，这样无疑为学生提供了自我选择、自我体验、自我探究的广阔学习空间，教师结合实际来挖掘这些符合学生身心特点的教材来充实体育教学内容，这与《体育课程标准》以目标的达成来统领教学内容的要求是相融相合的。游戏也是学生非常喜欢的一项体育活动，让学生利用教师提供的材料创作各种活动玩具，这不仅培养学生动手动脑的能力，更重要地培养了学生的创新思维和创新能力。《体育课程标准》明确要求，低年级学生只要求学习掌握一些简单基本的跳跃动作，发展跳跃能力，从纵向看，本教材是跳跃运动的基础，起着一个承上启下的衔接作用，同时考虑到水平一学生认知水平、生理心理等因素，我确定本课教学重点、难点为解决立定跳远蹬地有力、落地轻巧的问题，如何引导和激发学生进行自主学习、合作学习和创新学习。一年级学生的年龄特点为思想活跃、活泼好动、自制力较差，兴趣广泛，情绪波动大，注意力集中时间短，好胜心强，模仿能力、表现欲和上进心比较强，随意注意占优势，对体育课兴趣较浓，这为本课以培养学生的创新能力和实践能力为核心的乐学思路，提供了良好的条件。

三、说教材目标

1.通过“小青蛙学本领”的游戏，让学生掌握跳的基本技术动作，能说出所学跳跃动作的名称。

2.通过学习，80%的学生能够掌握立定跳远的动作，同事发展学生下肢力量和身体的协调灵敏素质。

3.在练习中能够遵守练习顺序，养成耐心等待的习惯。

四、说教学重点与难点

重点：落地位置准确。

难点：蹬摆有力。

五、教学流程

准备部分：课堂常规→队列队形→热身游戏：小蝌蚪找妈妈。

基本部分：跳进跳出→跨跳垫子→→小青蛙学本领→小青蛙抓害虫游戏。

结束部分：放松操→课堂小结→师生道别→整理器材。

活

动

过

程

及

内

容

记

录

中心

发言人

内      容

张小庆

张旭旭

吴亦珠

陈倩茹

1.组员对于这堂课轮流发表意见

2.主讲人发言，对于自己这节课的评价

3.主持人总结发言

这节课教学基本功扎实，教学目标明确， 通过训练入手，让学生总结规律，教师评析，符合教学规律。

语言亲切自然，有亲和力能充分调动学生积极性，学生参与欲望强烈。

这节课还有很多不足。让学生多以游戏的形式进行练习，能够使学生互相促进，互相帮助，解决练习中的不足，达到互相取长补短的效果。

学生的安全性是第一位。这节课在这方面没有做到位。教师评价语言较为单一，建议教师能用多种方式对学生进行评价。 教师的学生的关注度还需提高，建议教师在巡视指导时选取合理的站位。

启示与

主要收获

主持人总结：如何在有限的时间内提高学生的学习效率是每一位教学者应该思考的问题。而教师作为本次课的教学组织者、学习活动的设计者和学生学习的帮助者应该具备三个“力”：即亲和力、学习力和驾驭力。“亲和力”主要是指建立平等师生关系，平等对话。理解与包容等。

学习评价的目的：　　

1.了解学生的学习情况与表现，以及达到学习目标的程度。　　

2. 判断学生学习中存在的不足及原因，改进教学。　　

3.为学生提供展示自己能力、水平、个性的机会。　　

4.培养与提高学生的自我意识和自我教育的能力。

通过本次教研活动，大家非常积极发言讨论，并从中获得经验教法，我能感受到处在这样一个积极向上的群体中很荣幸，能够从中学到不同的教育教学方法、策略，非常宝贵，这样能使我们每个教师之间互相学习，发挥大家集思广益的优点，取长补短共同成长。

学科

年级

一年级体育

活动主题

《立定跳远》

设计者

黄蓓蓓

活动时间

2019年  5 月 20 日

教

学

目

标

1. 通过“小青蛙学本领”的游戏，让学生掌握跳的基本技术动作，能说出所学跳跃动作的名称。

2. 通过学习，80%的学生能够掌握立定跳远的动作，同事发展学生下肢力量和身体的协调灵敏素质。

3. 在练习中能够遵守练习顺序，养成耐心等待的习惯。

重点

难点

重点：落地位置准确。

难点：蹬摆有力

教

案

设

计

1.课堂常规。

2.队列练习：图行走。

3.热身游戏：小蝌蚪找妈妈。

3.1分成四组

4.准备活动：

4.1头部运动

4.2扩胸运动

4.3肩部运动

4.4弓步压腿运动

4.5侧压腿运动

4.6膝关节运动

4.8手脚踝运动

1. 田径：立定跳远的动作方法1。

1.1辅助练习。

1.1.1下蹲起练习。

1.1.2下蹲双脚跳起。

1.1.3分组练习。

2.1原地摆臂练习。

2.1.1原地摆臂练习。

2.1.2分组练习。

3.1立定跳远动作

3.1.1摆臂与下蹲起结合练习。

3.1.2立定跳远动作方法。

3.1.3自主练习立定跳远。

2.游戏：小青蛙捉害虫。

1.放松操：拉伸放松

2.课堂小结，布置作业

3.回收器材，宣布下课。

教师

黄蓓蓓

年级班级

一（10）

上课时间

2019.5.20

课次

教学内容

1. 田径跳跃：原地跳跃的运用方法2.

2. 游戏：小青蛙捉害虫。

教学目标

4. 通过“小青蛙学本领”的游戏，让学生掌握跳的基本技术动作，能说出所学跳跃动作的名称。

5. 通过学习，80%的学生能够掌握立定跳远的动作，同事发展学生下肢力量和身体的协调灵敏素质。

6. 在练习中能够遵守练习顺序，养成耐心等待的习惯。

重难点

重点：落地位置准确。

难点：蹬摆有力。

教学过程

学练内容

学练标准

组织形式

与安全措施

练习

次数

练习

时间

准备

部分

10'

1.课堂常规。

2.队列练习：图行走。

3.热身游戏：小蝌蚪找妈妈。

3.1分成四组

4.准备活动：

4.1头部运动

4.2扩胸运动

4.3肩部运动

4.4弓步压腿运动

4.5侧压腿运动

4.6膝关节运动

4.8手脚踝运动

1. 静、齐、快。

2. 精神饱满，跟上节奏。

3.1同学将双手打起来，要求搭出来的桥洞通畅，搭好的桥洞钻过。

4.教师带队，学生有序跟跑，口令响亮、

口令节奏、认真做操

1四列横队集合：

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4.组织：四列横队。

(安全提示：教师多用提示语。)

1次

1次

1次

1次

30"

3'30"

5'

基本部分

26'

2. 田径：立定跳远的动作方法1。

1.1辅助练习。

1.1.1下蹲起练习。

1.1.2下蹲双脚跳起。

1.1.3分组练习。

2.1原地摆臂练习。

2.1.1原地摆臂练习。

2.1.2分组练习。

3.1立定跳远动作

3.1.1摆臂与下蹲起结合练习。

3.1.2立定跳远动作方法。

3.1.3自主练习立定跳远。

2.游戏：小青蛙捉害虫。

1.1.1每生完成8至10次动作。

1.1.2每生完成8-10次。

1.1.3每生学生完成5-8次。

2.1.1每生完成3--5次。

2.1.2每生完成3--5次。

3.1.1练习中动作协调，每生能完成3——5次。

3.1.2能做到先摆臂、后蹬地，双脚起跳，双脚轻巧落地。每生完成10——15次。

3.1.3四人一组练习自由。

2.遵守游戏规则和要求，积极注定参与游戏。

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四列横队

四人一组

8-10次

8-10次

5-8次

3-5次

3-5次

3-5次

3'30''

3'30''

2'30''

2'30''

2'30''

2'30''

5'

2'

2'

结束部分

4'

3.放松操：拉伸放松

4.

5.课堂小结，布置作业

2.回收器材，宣布下课

1.调整呼吸充分放松。

2.相互评议，积极参与。

3.学生积极收还器材。

四列横队

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1次

2'30"

场地器材

田径场一块      

作业

练习蹲跳起5组，每组8—10次。

课后反思