不抛弃  不放弃

安徽省岳西县白帽辅导小学  徐观华  

随着2007年夏天电视剧《士兵突击》的热播，“不抛弃不放弃”这句台词对我的震动很大，从此与它结下了不解之缘。
      在学校倡导个性化班训时，我把“不抛弃不放弃”作为班训贴在教室的前后墙上。在随后召开的班级授课教师座谈会上，我解答了老师们的疑问：这班训有何用意？为什么在教室前后方的墙上都贴上它？
   “不抛弃不放弃”对于老师来说，无论在何种情况下，都要坚守三尺讲台，热爱班级每一位学生，不能主动回避或逃避责任，对后进生转化要有耐心，不能轻言放弃；对学生来说，从小就要在逆境中学会承担责任，遇到困难要勇敢，不要轻易放弃自己的目标。在教室前后墙上都贴上班训，这样在上课时师生一抬头就能看见，就能激起师生们奋发向上的精神。
      十几年来，“不抛弃不放弃”一直激励着我在教育园地里用心耕耘，尤其是对待问题学生时，我一直就用它鼓励自己——坚持到底，永不放弃。
      新学期五年级分班时，永被分到了我们班。开学不到2周的一天傍晚，刘芳同学哭着向我报告说，他的10元放在寝室里不见的，肯定是班上的同学偷去了。我安慰刘芳同学不要着急，只要是班上同学拿去了，我就会查出来的。
      晚自习铃响后，我阴沉着脸来到教室很痛心地说：“同学们，今天我很难过，因为班上刘芳同学的钱被偷了，而且是我们班上的同学偷的，如果我要发现是谁，那就……”我还没说完，全班同学用手指着坐在第一组第一排的永，好像有谁在无声指挥一样，齐声说：“他是贼！”我一下子懵了，真的，当了20多年的老师，我还是第一次经历全班无一例外的说某一个人是贼的现象。
      虽然开学还没有一个月，我对班级同学还不是完全了解。但我觉得永还是一个不错的孩子：课堂上积极发言；对老师很有礼貌，每次见到我都打招呼；劳动很积极，我经常看到他打扫环境区的身影……我正准备在下个月班干选举时重用他呢。在我眼里就是这样的好孩子，怎么会在同学的眼里成了“贼”呢？
      通过“审问”，刘芳的钱是永拿了。原来永在四年级就有这种“嗜好”，班主任老师也多次教育了，但是没有成功。是啊，班主任最怕的就是遇到这种屡教不改的“坏小子”。的确，我在一年当中让永的恶习弄得焦头烂额，筋疲力尽，他几乎每隔2个周就手痒一次，从班级“拿”到学校，从学校“拿”到校外小店，从自己家里“拿”到同学的家里。老师们都劝我放手，可是我一想到当初选定的“不抛弃不放弃”的班训，我还是咬牙坚守着……
       傍晚，天飘着雪花，很冷很冷。

我站在马路上，路灯把我的身影拉得很长很长，望着远去的永和他的妈妈，再看看手中一份特殊的“说明书”，不由得深深地自责起来：这是何苦呢？要是接受了其他老师的建议——把孩子踢给家庭，这时，我早就吃过了晚饭，在温暖的家中享受着网上自由驰骋的快乐。但是，责任和良心又迫使我不能这样做。

今天的一幕又浮现在眼前。早自习时小娜找到我说，她的15元钱不见了。我怀疑就是永干的，因为小娜和永同桌，而且永有前科。下自习后，我把永找到办公室，痛心地说：“孩子啊，你又做了对不起父母和老师的事吧？这学期不到四个月，你就多次干着这样的事情，难道你一点都不感到愧疚？”我捕捉到永的眼光忽闪了一下。我继续说“前几次，每一次你都保证要改，我听信了你的话，每一次都给了你的机会，可是你呢？从来没有给过老师一次机会来相信你，每次都让老师失望。”随即我十分肯定地说：“小娜的15元钱就是你拿去了！”我把“拿”字说得特别重。当听到我说出理由后，永低头流着眼泪承认了自己的“罪行”，很伤心地表示：一定改！说真的，我再也不相信永的眼泪了，因为他用眼泪蒙蔽了我好几次啊！这时，我想到了魏书生对犯错的孩子用写“说明书”的办法。我说，每次你都是哭着承认表示改过，可是你一直都没有改过来，为了证明你真心改过，我希望你把以前我知道和不知道的“丑事”写成说明书，交给我保管。

在我强烈的要求下，永的说明书写好了。我一看大吃一惊，共20次！面对说明书，心里真不是滋味，同时感觉到自己教育的失误。最后我让永打电话让家长来学校。

下午第二节课，永的妈妈急匆匆地赶到学校，我把《说明书》递给了她，她一看脸色变了，随即哭了起来。我问永的妈妈想不想让孩子变好？她连声说，想啊，怎能不想呢？

我对永的妈妈说：“把你儿子写的《说明书》复印三份，我、你、你儿子各一份。我在班上要求其他学生不带零花钱来校，派同学时刻监督，让你儿子没有下手的机会，同时我经常提醒他不要‘伸手’，‘伸手’必被捉；你在家把说明书张贴在孩子的床头上，时刻提醒他注意，同时暗中查看他的行为是否故伎重演，一旦发现你我及时联系。这样学校和家庭共同管理，我想他会慢慢变好的。”永的妈妈直点头，表示配合我做好一切。

我们来到文印社复印说明书。说明书复印好后，我对永说：“你把《说明书》时刻装在身上，当“手痒”时，你就拿出看一看。”永也表示做到。随后，他们母子走上了回家的路。看着母子俩在寒风中慢慢走远，我心情很沉重，感觉肩上责任的重大。

自这以后，我坚持在学校提醒永，回家他妈妈时刻监督。这样我和他的妈妈一直用《说明书》监督着永的行为。永有所改变，但是没有彻底改变。

我有记录工作日记的习惯，每当永犯错后，我都把事情的经过、内心的痛苦和不满用“孩子，我该怎样帮你”为题以日记的方式写了下来，在与永交往的一年里，我写了12篇共1万5千余字日记。在放暑假的前一个月，我将日记《孩子，我该怎样帮你》打印出来送给了他，让他抽时间看看。我本没有打算起多大作用，只是为了向永证明我付出了很多很多，同时也希望永了解和理解老师的苦心。

没想到，第二天永送来了一封信：徐老师，真对不起，读了您写的日记，我好感动，好感动，真的为自己的错误而后悔，我这次一定听您的话，改掉自己的毛病，请您和全班同学监督我。
    读了永的信后，我偷偷地哭了，真希望我的努力没有白费。但我依然担心永说话不算数，于是我把《孩子，我该怎样帮你》复印了一份，送给了永的父母。在父母的帮助下，在同学们的监督下，在永自身的努力下，他的毛病在慢慢地减少。让人欣喜的是在快放假的一个月里，永没有再“犯事”了……直到六年级毕业，再也没有发生“偷拿别人东西”的现象。我好开心好开心，觉得很有成就感！