培训心得2-深度学习课堂培训心得-陈芳

2019年11月，我参加了教师学科素养提升培训。

林雪微老师做的《基于核心素养的深度学习课堂》讲座让我很受启发。

林老师指出，“教育是一个逐步发现自己无知的过程”。

结合本课程的课程性质、课程理念、课程目标和课程内容，思品课程的核心素养是公民素养，包括政治认同、法治意识、公共参与、理性精神以及围绕公民素养的四个二级核心素养（学科关键能力）：思辨力----调适力----信念力----行动力。思想品德学科的四个关键能力都围绕培养社会主义合格公民而存在的，是提高中学生的核心素养—公民素养必需的关键能力。

学习如何发生，如何促进学习，是核心素养时代下教师的必然关注。碎片化、快餐化、微型化的浅层学习已不适应新时期教育改革的发展要求，我们教师必须积极探讨深度学习的策略。

 核心素养的提出给了我们教学新的考验，它要求我们教师不断改进教学方法,将教学过程切实由以知识为中心转向以学生发展为中心。要更加注重学生思维能力的培养, 帮助学生以理性、科学的方式来认识和改造自我，引导学生从符号学习走向学科思想和意义系统的理解和掌握，使学习从“浅层”走向“深度”。