《文房四宝》教学设计

                郑晓青2020 4

教学目标：

1、认知目标：熟悉文房四宝的内容，为下一课山水做准备。

2、能力目标：懂得文房四宝的一些历史，了解水、墨、纸、笔的关系。

3、情感目标：感受一下使用文房四宝带来的乐趣。

制定依据：1、内容分析：文房四宝内容的掌握、重视的原因。

        2、学生实际：通过自己收集的一些文房四宝的实物，以及收集来的资料图片让学生对以前接触甚少的东西引起兴趣，从而开拓学生的知识面

教学过程：

一、欣赏导入，激发学生的兴趣

    欣赏老师书法表演，采用几种不同的宣纸书写。干、湿、浓、淡渗化、叠加、晕染。学生讨论，研究总结

  老师总结归纳：水用笔来控制，干湿用纸来试验，渗化用干湿

二、笔：古代毛笔与现代毛笔还有一个区别，就是古代毛笔为了便于人们别在头发或冠巾上随身携带而将笔尾部削尖，因此古人有“簪笔”之说。

自秦到唐宋制笔主要集中在宣城，并与宣纸一起长期被列为“贡品”。宣笔的制作一向以选料严格，精工细作著称。据考证，制作上乘的宣笔所用之兔毛应为秋天所捕获的长年在山涧野外专吃野竹之叶，专饮山泉之水的成年雄性毛兔之毛，而且只能选其脊背上一小撮黑色弹性的双箭毛。可以说是少之又少，取之不易。只有这样的兔毛所制成的毛笔才能达到尖、齐、圆、锐的要求，也才能被书画大家视之为“掌上明珠”，称之为“珍宝”。

所谓尖、齐、圆、键是这样的含义：

尖：笔锋要尖如锥状，功用为利于书写钩、捺等笔画；

齐：笔毛铺开后，锋毛平齐，功用为利于吐墨均匀；

圆：笔根为圆柱体，圆润饱满，覆盖之毛均匀，功用为书写时流利而不开叉。

键：笔锋在书写绘画时有弹性，能显现笔力。

三、墨：

徽墨产于徽州地区的屯溪、歙县、绩溪等地。距今已有千年历史。徽墨以松为基本原料，渗入20多种其他原料，精制而成。成品具有色泽黑润、坚而有光、入纸不晕、经久不褪、馨香浓郁及防腐防蛀等特点，宜书宜画。高档徽墨有超顶漆烟、桐油烟、特级松烟等。

（徽墨的生产始于南唐。创制人是奚超、奚廷父子。唐中叶至唐未，由于藩镇之乱，连年征战，大量的人口和经济重心南移，奚氏一家由河北易水（今易县）南迁，为黄山白岳之奇和练溪、新安之妙所吸引，遂定居歙州。奚氏父子本是制墨能工，此时得皖南的古松为原料，又改进了捣松、和胶等技术，终于创制出“丰肌腻理，光泽如漆”，经久不褪，香味浓郁的佳墨。南唐后主李煜，雅爱书法绘事，将召奚廷担任墨务官，井赐给“国姓”的奖励。于是，奚氏全家一变而为李氏。李廷成为古今墨家的宗师。宋宣和年间，就出现了“黄金易得，李墨难求”的局面。

宋时，随着制里亚的繁荣，形成了“徽人家传户习”以及“新安人例工制墨”的盛况。黟县的张遇、黄山的沈桂、歙州的潘谷、新安的吴滋，等等，都是十到十一世纪制墨业的著名人物。张遇是油烟墨的创始人，以制“供御墨”闻名于世，其“龙香剂”为历代收藏家追来的瑰宝；沈以占松煤用脂、漆滓烧之，得烟极黑，名为漆烟，人称其墨“十年如石，一点如漆”；吴磁所造之墨的妙处在于“滓不留砚”，曾得宋孝宗犒赏缗线二万的奖励。风靡一时的制墨高手潘谷，被世人誉为“墨仙”。他制的“松丸”、“狻猊”等墨品，具有“香彻肌骨，磨研至尽，而香不衰”的优点，被称为“墨中神品”，他晚年不幸落水溺死后，苏东坡写下“一如入海寻李白，空看人间画墨仙”的诗句悼念他。）

四、宣纸

   1、宣纸的历史：在安徽宣城流传《孔丹造宣纸》的故事。

   2、宣纸的分类：生宣和熟宣。

   学生展示自己收集的有关毛笔的资料，全班交流。

   希望解决学生如何使用收集来的资料。

五、砚台

   1、砚台的使用：是磨墨用的。要求细腻滋润，易发墨，且墨汁细匀无渣。

   2、我国四大名砚台：端砚（广东）、歙砚（安徽）、洮河砚（甘肃）　澄泥砚（山西）

   学生展示自己收集的有关墨的资料，全班交流。

   希望解决学生如何使用收集来的资料。

六、小结

    文房四宝都是书法的必需物品，其中还有许许多多的学问，希望有兴趣的同学可以找这方面的资料。

教学后反思

     中国书法的工具和材料基本上是由笔、墨、纸、砚来构成的，人们通常把它们称为“文房四宝”，大致是说它们是文人书房中必备的四件宝贝。因为中国古代文人基本上都是或能书，或能画，或既能书又能画的，是离不开笔墨纸砚这四件宝贝的。