本课的教学设计层次清晰。以学生为主体,安排教学环节。这是一篇写景的文章,重点是体会在不同时间看到的不同的日出景象。文章语句优美,是学生朗读、体会、积累的好资料。学习课文时，教师安排学生自学体会、朗读语句,以读为主,在读中悟,感受作者对大自然的热爱。这一学习活动的安排,培养了学生的自学能力,品词、品句的能力。语文的学习就是让学生学习语言，理解运用语言。学生只有细细品味才能体会出本课语言的妙处。这样进行教学与新课标的精神是相符的。这节课以学生为主体,在教师的引导下,让学生充分自学交流,畅谈自己对文章的理解。