舒基泉

　化学科的特点是“繁” 化学学科知识点既多又分散，并且大量的知识需要识记和理解。进入高中以后，化学内容的深度、广度、难度显著增加，进度加快，这在理解和掌握上都增大了难度，因此，我们需要根据化学科的特点掌握化学学习方法

一、坚持课前预习　积极主动学习

课前预习的方法：阅读新课、找出难点、温习基础。

1、阅读新课：了解教材的基本内容。

2、找出难点：对不理解的地方做上标记。

3、温习基础：作为学习新课的知识铺垫。

课前预习是主动学习的策略。有些同学课前没有预习，课内一知半解，课后难以理解。若这些同学课前能拿出一定时间进行预习，并且能持之以恒地使课前预习成为学习的常规工作。那就会在学习上变被动为主动，成为学习的主人。

二、注重课内学习　提高課堂效率

课内学习的方法：认真听课；记好笔记。

1、认真听课：注意力集中，积极主动地学习。当老师引入新课的时候，同学们应该注意听听老师是怎样提出新问题的？当老师在讲授新课时候，同学们应该跟着想想老师是怎样分析问题的？当老师在演示实验的时候，同学们应该认真看看老师是怎样进行操作的？当老师在对本节课进行小结的时候，同学们应该有意学学老师是怎样提炼教材要点的？

2、记好笔记：详略得当，抓住要领来记。有的同学没有记笔记的习惯；有的同学记多少算多少；有的同学只顾记，不思考；这些都不好。对于新课，主要记下老师讲课提纲、要点以及老师深入浅出，富有启发性的分析。对于复习课，主要记下老师引导提炼的知识主线。对于习题讲评课，主要记下老师指出的属于自己的错误，或对自己有启迪的内容。初学或书写速度比较慢的同学可以笔记在  书的空白处或者直接在书里划出重点、做上标记等，有利于腾出时间听老师讲课。                

课内学习是搞好学习的关键。同学们在学校学习最主要的时间是课内。在这最主要时间里，有些同学没有集中精力学习、有些同学学习方法不讲究，都会在很大程度上制约学习水平的发挥。

三 落实课后复习　巩固课堂所学

课后复习的方法：再阅读；“后”作业；常回忆；多质疑；有计划。

1、再阅读：上完新课再次阅读教材，能够“学新悟旧”，自我提高。

2、“后”作业：阅读教材之后才做作业事半功倍。有些同学做作业之前没有阅读教材，于是生搬硬套公式或例题来做作业，事倍功半。

3、常回忆：常用回忆方式，让头脑再现教材的知识主线，发现遗忘的知识点，及时翻阅教材相关内容，针对性强，效果很好。

4、多质疑：对知识的重点和难点多问些为什么?能够引起再学习、再思考，不断提高对知识的认识水平。

5、有计划：把每天的课外时间加以安排；把前一段学习的内容加以复习；能够提高学习的效率。

课后复习是巩固知识的需要。常有同学这样说：课内基本上听懂了，可是做起作业时总不能得心应手。原因在于对知识的内涵和外延还没有真正或全部理解。这正是课后复习的意义所在。

四、有心有意识记　系统掌握知识

有意识记的方法：深刻理解，自然识记；归纳口诀，有利识记；比较异同，简化识记；读写结合，加深识记。

1、深刻理解　自然识记

对基本概念，要懂得概念的内涵和外延、要懂得概念之间的联系、还要注意使用概念的条件。深刻理解，自然记忆。　

2、归纳口诀　便于识记

 对于有丰富内涵和外延的概念，在深刻理解概念之后，要提炼关键字词，归纳口诀　便于识记

3、比较异同　简化识记

对易混淆的知识点，要比较异同并简化识记。

4、读写结合　加深识记

对化学的重要用语，如化学式、化学方程式等，在阅读教材进行课前预习和课后复习时都不妨一边阅读，一边书写。俗话说：“好记忆不如烂笔头”，阅读和书写结合，能够加深识记。

五、增加课外阅读　适应科技时代

课外阅读的方法：选择阅读；注意摘录。

书藉是人类知识的宝库。同学们要从中选择有助于掌握教材内容、了解现代社会和科技发展、开展研究性学习、发挥个性特长、促进全面发展的书藉作为课外读物，注意选择摘录。