http://img.bimg.126.net/photo/a5FIu1LPyTahocFC1hPrUg==/4539628424406257888.jpg
       由于岗位设置量化考核评分标准起初是由各学校领导拟订的，最突出的存在问题是领导与教师的得分非常悬殊，有的领导得领导分25分，不上课还在上课这1块得5分，总共得了30分。而教师是按每周12节课得基础分6分。那领导的最高得分就是教师的最高得分的5倍（相当上60节课工作量的得分）。这极其不合理。领导与教师，只是工作分工的不同，要同工同酬，不能搞特殊化。如果纵容领导得分是普通教师的几倍，就是让领导明火执仗地贪腐，是对普通教师人权的侵犯，对其人格的侮辱。这样势必引起教师对领导的对立、抵触情绪，挑起干群之间的矛盾激化，严重影响教学工作以及学校的发展。还有另外一些评分标准不合理，有些方面应评分的没有评分。结果造成年青的领导得高分，而年纪大、教龄长的教师反而得分少这种很不合理的现象。因此，我提出以下的建议。

这次岗位设置量化考核是配合岗位设置的，不仅涉及教师的根本利益，还关系到此后学校的教育教学工作，以及干群关系和教师之间的关系，影响到一间学校的发展及前途。所以要慎重地进行考核评分，做到公平、公正、公开、合理、民主，让大家心悦诚服、乐意接受。以此作为贯彻执行和落实绩效工资制度的良好体现，成为促进学校今后工作顺利进行、学校健康发展的一项重要工作。

这次岗位设置量化考核评分要人性化。每个人都经历青年、中年到老年的过程。要全面考核一个人，不能只根据这个学期或这个学年来考核。有的老教师过去是骨干教师，上主科，上毕业班，做班主任，而现在退居“二线”，被照顾不做班主任。像这样的教师，要考虑考核的标准和评分适当向他们倾斜，给予一些照顾。

论文奖和参加各种与专业相关的比赛奖，在这次岗位设置量化考核中应该评分。这两种奖与教师的教学工作以及教师的专业素质都有密切的关系。教师撰写教学论文是将教学方法、经验、心得及教改的研究成果加以总结、论证，完善、提高，进而上升为教学理论来指导教学实践，提高教育教学质量，推进素质教育，可为教学改革、教学创新做出贡献。还有教师参加与专业相关的各种比赛获奖，能很好地体现、促进其专业水平及能力。因此，论文和比赛获奖可作为申请职称的重要条件。尤其是申请中学高级职称的要求更高，要在省级以上报纸、杂志发表的论文才合条件。这可极大地激发和调动教师的积极性，鼓励教师踊跃参与教学改革，热心从事教学研究。

岗位设置量化考核评分的建议：

一、这次主要是为了配合岗位设置，围绕职称等级来考核的，那就要根据各职称等级聘任的时间来给分，而不是根据取得职称资格的时间而给分。这很合理，这跟聘任才得相应级别的工资是一样的道理。聘任时间长的应相对多得分，聘任1—3年的每聘任1年得1分；聘任4—5年的每聘任1年得2分；聘任6—8年的每聘任1年得3分；聘任9—10年的每聘任1年得4分；10年以上的每聘任1年得5分。职称级别是决定工资级别的主要依据，这项分值高一点才能有所体现。

二、教龄和工龄也要着重考虑。有些老教师从事教学工作三、四十年，将要退休了，适当得多一些分是应该的。年青教师来日方长，机会多的是。建议教龄和工龄每年各得1分。

三、领导与教师的评分要合理，不能相差太悬殊。建议正职领导得12分，副职得10分，其他的适当少一些。如果是兼上课的领导，可按领导这1块评分，也可按上课这1块评分，参照岗位责任规定（有部分领导按规定要上课的却不上课），但是不能得双份的分。教师的可按一个星期12节算，上主科得10分，上次科得8分。超课时的加分，不足12节的按比例上多少得多少，不扣分。因为领导安排的课不可能每个人都是同样多节的课。凡是在现职称任期内上过毕业班课的评2分。

四、学校没设专职的班主任、一般都是科任教师兼职的，评分要适当。建议现任班主任评3分（已领过班主任费），凡是在现职称任期内做过班主任的评2分。

五、先进、获奖的评分。各级先进教师（或班主任、上优质课、研究课）在现职称任期内被全体人员或各级单位评选出来的，国家级的评10分，省级的评8分，市级的评5分，区级的评4分，镇级和校级的评3分。校级的如果没有记录资料可查和没有奖状的，可按年终评定是“优”的算为校级先进，每人只能得1次或1项先进的分。至于改卷和监考的，不评分。因为这两种获得的时间性短，只几天的时间，而且机会不均等，不是全体教师都参加的，不同于教学工作大家都参加。还有论文奖和参加各种与专业相关的比赛奖，国家级的评10分，省级的评8分，市级的评5分，区级的评3分。

六、初级中学的学校，按规定小学职称的教师不适宜在此考评。至于转岗的，按规定要有转岗证、职务聘任证及初中教师资格证方可参与考评，要严格查对三证。评分要从聘任时算起。

七、师德6分，可以级为单位评议，优秀的可加到10分，差的可适当减分；工作质量满分为20分，可以级为单位评议；学历分：大学本科12分 ，大专9分，中师（专）6分。

以上建议，希望有关领导以予重视、研究、参考。