《丰收的果园》教学设计

设计者：海门市六匡小学    朱金花

【教学内容】义务教育教科书苏教版小学数学一年级上册第80、81页。

【教学目标】

1.通过实际情境激发学生的学习兴趣，体现日常生产、生活中存在着数学问题。

2.复习已经学习的数和计算，以及方位等有关内容，培养学生初步提问题的能力。

3、初步学会用数学的眼光观察生活，解决生活中的一些数学问题。

4、借助熟悉的情境感受数学与日常生活的密切联系，善于发现和解决数学问题，并从中激发起学习的兴趣。

【教学重、难点】

重、难点：通过观察及自主探究，正确解决实际问题。

【教学过程】

一、创设情境，激趣导入

1.同学们，秋天多姿多彩，到处叠翠流金，瓜果飘香。今天老师带来一些小朋友们画的画让你们欣赏一下。（呈现课件，让学生欣赏丰收情景的画）

2.这些画都是果园丰收的情景，你们想不想去果园玩一玩呢？（呈现课题）

   （呈现果园的情景图）瞧，这里好热闹哦！果园里都有什么呀？（学生各抒己见，有苹果树、梨树，还有忙着收获果实的小动物……）

在这个果园里蕴藏着许多有趣的数学问题，只要你能开动脑筋，就会发现问题并解决它们。

二、观察全景图

谁能用学过的数字说一说这些果树吗？（果园里有5棵苹果树，4棵梨树，一共有9棵果树。5+4=9 ）

谈话：老师这有一个问题，不知道哪位小朋友能帮我解决？
（课件）女孩：我的右边有4棵梨树。
 男孩：我的左边有4棵梨树。
质疑：为什么梨树一会儿在左边，一会儿又在右边呢？
小结：站的方向不同，看到的情况也就不同。

三、参观梨园

（一） 认清方向。

哟，快来看，谁在梨树上？谁在梨树下？谁又飞来了？顽皮的小猴在谁的上面，在谁的下面？

引导学生回答： 小猴在梨树上，小兔在梨树下，小猴在小兔的上面，在小鸟的下面等。（在作业纸上完成填空）

（二）应用加、减法。

1.树上有（    ）只鸟，又飞来了（     ）只，一共多少只？

出示学生的作业结果，并说说自己的想法。

老师加以小结：求一共是多少，要用加法计算。

2.原来有（   ）只兔子在捡梨，走了（   ）只，还剩多少只？

出示学生的作业结果，并说说自己的想法。

老师加以小结：求还剩多少，要用减法法计算。

三、参观运输队

看，运水果的车队来了，他们可开心了。

1.说一说

（1）几和第几。

小朋友请你们看一看，数一数运苹果的车有几辆，是哪几辆？运梨的车有几辆，是哪几辆？一共有多少辆运水果？（让学生边看边说，边写在作业纸上。）

（2）前后

一共有多少只动物？小猫排第几？小猫前面是谁？后面是谁？

小结：小猫的前面是小狗，小猫的后面是小猴。（学生跟着说一说)

（3）你还能照样子说一说前后的问题吗？同桌互说。

2.课中操。

下面我们做个拍手游戏轻松一下吧。

上面上面摆摆手，下面下面跺跺脚，前面前面拍拍手，后面后面翘翘手。（连续做两遍，语速渐快，看谁的反应快）

3、试着提问题，算一算。

师：关于苹果，你能提出用加法数学问题。教师引导学生说出小兔推3筐苹果，小猫推3筐苹果，小熊推3筐苹果，一共几筐苹果？（让学生在作业纸上列式计算）

出示学生的作业结果，并说说自己的想法。

师：关于梨，你能提什么数学问题。让学生自己试着说出小松鼠推2筐梨，小狗推2筐梨，小猴推2筐梨，小老鼠推2筐梨，一共多少筐梨？（让学生在作业纸上列式计算）

出示学生的作业结果，并说说自己的想法。

四、课堂小结

你们在果园里玩得开心吗？其实，生活中处处都有数学问题，看你能不能发现。回家后仔细观察你的家，看能不能提出一些问题。

五、游戏巩固

1.摆一摆扑克复习方位。

2.猜一猜这里有几张扑克，复习减法

3.我出几你出几，几和几加起来是几？复习加法。

【板书设计】

丰收的果园

      上                   求一共是多少？  加法计算

  左  前     后  右            求还剩多少？    减法计算

      下

                    几              

                  第几