教 学

内 容

义务教育教科书苏教版四A Unit3

教 学

目 标

1.能熟练掌握本单元的四会单词。.

2.能熟练掌握本单元的日常交际用语。

3.能够熟练运用本单元的日常交际用语进行对话。

教 学

重难点

重点：能熟练掌握本单元的日常交际用语。

难点：能够熟练运用本单元的日常交际用语进行对话。

教 学

资 源

1. 学生已有的学习经验：基本掌握本单元的日常交际用语。

2. 学生可能遇到的问题： 部分句子语音语调把握不到位。

3. 教学策略：任务型教学法

4.教学准备：  图片

预 习

作 业

完成checkout time的听力练习

学 程 预 设

导 航 策 略

设计意图

一、Warming up（5）

Number song

Play a game

二、 Revision（15’）

1.Count from 1 to 19,

then count from 19 to 1.

2. Count the odd numbers and the even numbers.

3. Say the next number

4. Say the last number

5. 填空思考归纳

6.复习句型：

Ss: It’s a ….

S1: I have ….

S2: I have ….

7.Let’s talk

8.合作学习 do a survey

9.Flea Market

Hello, boys and girls. I’m the

reporter(记者) from Kids-TV.

三、Checkout time（5）

学生先自我完成，再组内校对。

四、Ticking time（2）

自我及小组评价学习效果

五、Presentation（12）

1.Let’s do it！

六、Homework.（1）

1.复习背诵Unit3的Story time

&cartoon time及其词组。

2.朗读《课课练》上的错题三遍。

3.流利诵读P22绕口令和小诗五遍，有能力的学生可以尝试背诵。

欣赏跟唱拓展歌曲Count from 1 to 100

快速反应出现的单词、词组或图片

Revision

继续快速反应，复习数字

13-19的数字均以teen结尾，这里除eleven, twelve, thirteen, fifteen, eighteen为特殊形式外，fourteen, sixteen, seventeen, nineteen都是由其个位数形式后添加后缀-teen构成。

教师与学生进行简单对话，复习句型

T: Look，what’s this?(拿着玩具汽车)

T: Yes, this is a toy car. So I have a toy car. What do you have?

T: How many ... do you have?

T: OK,so you have many ...s.

Tips: 四人一组，一人做小记者，想象在跳蚤市场的对话！

Look at the pictures.

Say it with partners,

Fill in blanks.

1. 看看我的玩具小汽车。

2. 你有多少本书？

3. 你有什么？

4. 我有一些贴纸。

5. 我能看一看吗？

6. 我能拥有一张吗？

7. 它们在那个盒子里。

8. 你会打乒乓球吗？

9. 不会，但是我会这样做！

明确作业要求。

欣赏跟唱拓展的课外资源，激起学生学习欲望。

游戏的环节能够调动学生学习的积极性，及时唤起知识储备。

多种形式复习数字，做到能迅速正确再现所学词汇，为下面复习夯实基础。

让学生自己归纳，培养学生观察能力及自主学习能力。

由词汇进入到句型，一步一步深入。

拓展延伸，用大家都有的跳蚤市场的经验，用采访对话的方式来引起学生的兴趣，帮助学生巩固本单元句型。

通过复习翻译句型，更加熟练运用本单元知识。