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体育—跨学科教案设计(杨丽霞)

(2021-12-23 10:49:21)
分类: 跨学科教学案例

      

教材

1、单踏双落 

班级

80

教师

杨丽霞

教学目标

1、通过学练单踏双落的动作,学生都能做出单踏双落的动作,能在游戏中快速、连贯的完成。

2、培养学生动作的跳跃能力、身体协调性、灵敏性素质发展。

3、通过比赛练习,培养学生果断、勇敢的优秀品质,同学间团结协作的良好。

重点

难点

能做出单踏双落动作

在游戏中较快速的做动作

课的结构

教学内容、组织教法和教学

运动负荷

次数

时间

强度

 

一、激趣导入

1、体育委员整队,报告人数                 

2、师生问好,宣布课的内容

青蛙跳荷叶冠军,我们和青蛙比赛跳                

3、检查服装,安排见习生                     

4、对列队形:成体操队形散开—踏步走,向中靠拢

准备活动  石头剪刀布  原地开合跳,行进开合跳

 

 

5

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

体育—跨学科教案设计(杨丽霞)一、民主导学

1、教师:想象青蛙怎么跳荷叶,教师示范单踏双落,

2、集体练习,观察学生动作完成情况,个别指导、纠正

3、分组练习,2人一组同时行进,一排完成评价纠正

4、行进练习,一排同时进行。

5、游戏:我是跳荷叶冠军

规则:1 积分制,男女分组,先达对岸同学得2分,后到达得1分,结束后计分评判胜出小组。

组织教法:1  教师讲解游戏要求和规则。

2  学生练习比赛。

3  教师做正确评定胜负。发出信号后才能起跑。

4  学生认真听讲游戏规则。

5  学生练习比赛。

6  分组比赛。

组织队形:  OOOOOOO

            OOOOOOO

            OOOOOOO

            OOOOOOO

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

一、放松整理活动;小西瓜、大西瓜

二、小结

三、布置课后练习,归还器材,宣布下课

 

3

 

 《单踏双落》教学反思

 

本课教材是一年级第一学期跳跃与游戏单元中跳单、双圈与游戏的一节新授课,是一项发展跳跃能力和身体协调能力的练习,通过教学使学生掌握单脚踏跳,双脚落地的方法。发展学生下肢力量和跳跃能力,发展身体灵敏性和协调性。培养克服困难勇敢、果断的优秀品质。

教学方法方面我运用兴趣诱导,以“谁是跳荷叶的冠军”来引导学生激发学习兴趣,设置适当的教学手段由慢到快循序渐进地一道低年级学生一步步地学练,逐渐达成教学目标。

不足之处是:一年级学生适合采用主题式教学,应该在这一方面加强研究探索。低年级的教学手段一定要切合西红柿的年龄、生理特点,符合他们的兴趣点,充分调动他们的兴趣,保证学习练习的纪律和有效性。

我的课堂教学中还有许多需要改进的地方,我要继续在实践中探索实效教学,细化教学手段达成教学相长。

 

 

 

 

 

                                      

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